教師招聘面試技巧《豐收鑼鼓》教學(xué)設(shè)計(jì)

https://jiaoshi.huatu.com 2024-07-17 10:36 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)欣賞作品《豐收鑼鼓》，從中感受民族管弦樂(lè)曲的魅力，體會(huì)樂(lè)曲所表達(dá)的豐收喜悅之情，從而豐富學(xué)生對(duì)民族文化的了解。

2.通過(guò)聆聽(tīng)、體驗(yàn)、模仿、合作等方法，學(xué)生能夠正確把握樂(lè)曲的基本情緒，提高音樂(lè)感知能力。

3.能夠掌握旋律的高低與節(jié)奏的疏密變化與不同主題所表達(dá)情緒之間的關(guān)系，體會(huì)樂(lè)曲所表達(dá)的豐收喜悅之情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

欣賞聆聽(tīng)樂(lè)曲《豐收鑼鼓》，體會(huì)樂(lè)曲所表達(dá)的豐收喜悅之情。

【難點(diǎn)】

掌握旋律高低與節(jié)奏疏密變化與情緒表達(dá)之間的關(guān)系。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)圖片導(dǎo)入

教師播放豐收的圖片，并提問(wèn)大家從圖中都看到了些什么?

學(xué)生自由回答。(大豐收)

教師總結(jié)：沒(méi)錯(cuò)，在秋天這個(gè)收獲的季節(jié)，最開(kāi)心的無(wú)疑是農(nóng)民伯伯，看看他們臉上掛著的笑容。今天呢我們就要學(xué)習(xí)一首跟豐收有關(guān)的樂(lè)曲，讓我們伴著音樂(lè)一起走進(jìn)今天的課堂，來(lái)感受一下他們的心情。順勢(shì)揭示課題《豐收鑼鼓》。

(二)初步感知

1.教師播放音樂(lè)，并提問(wèn)：這首樂(lè)曲是怎樣的演奏形式呢?

學(xué)生自由回答。(管弦樂(lè))

教師總結(jié)：說(shuō)得還不夠準(zhǔn)確，這首樂(lè)曲，屬于民族管弦樂(lè)曲合奏。

2.教師復(fù)播音樂(lè)，并提問(wèn)：樂(lè)曲可以分為幾個(gè)段落?

學(xué)生自由回答。(四個(gè))

教師總結(jié)：同學(xué)們劃分得都很正確，整首樂(lè)曲的情緒速度在四個(gè)地方發(fā)生了比較大的變化，因此可以分成四個(gè)部分。

(三)深入探究

1.教師播放第一段音頻，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聆聽(tīng)并思考：第一部分有什么特點(diǎn)呢?(旋律、節(jié)奏)描繪了一幅怎樣的畫面?

學(xué)生自由回答。(旋律起伏不定，節(jié)奏型緊密，熱鬧的場(chǎng)面)

教師總結(jié)：第一部分呢，有出現(xiàn)大跳音程，節(jié)奏型多為連續(xù)十六分音符與附點(diǎn)八分音符較為緊湊。似乎描繪了一幅大家在熱火朝天勞動(dòng)的場(chǎng)面。

2.教師播放第二段音頻，并提問(wèn)對(duì)比第一段，這段旋律給你帶來(lái)什么感受?

學(xué)生自由回答。(旋律較平緩，節(jié)奏型寬泛)

教師總結(jié)：這一部分音區(qū)整體升高，旋律線條較平緩，節(jié)奏型以四分和二分音符為主。表現(xiàn)了祖國(guó)大地的美好景色與勞動(dòng)者展望豐收的畫面。

3.教師播放第三四部分，請(qǐng)同學(xué)們思考這兩部分的節(jié)奏與旋律有怎樣的特點(diǎn)，描繪了怎樣的畫面。

請(qǐng)學(xué)生自由展示

教師總結(jié)：第三部分再現(xiàn)第一段旋律，起伏變化，節(jié)奏整齊，描繪明媚秀麗的田園景色。第四部分，節(jié)奏又變快較為緊湊，為人們展現(xiàn)喜慶豐收的歡快場(chǎng)面。

4.播放民族管弦樂(lè)團(tuán)視頻，讓同學(xué)們觀看視頻并隨樂(lè)哼唱，體會(huì)其中表達(dá)的情感?

學(xué)生自由回答。(豐收的喜悅之情)

教師總結(jié)：沒(méi)錯(cuò)，樂(lè)曲傳達(dá)了豐收的喜悅之情。

(四)拓展延伸

教師展示一些民族打擊樂(lè)器，請(qǐng)同學(xué)們以組為單位根據(jù)所看視頻進(jìn)行選擇創(chuàng)編，并體會(huì)該樂(lè)器的使用有何作用。

學(xué)生分組進(jìn)行展示。

教師給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)并總結(jié)：同學(xué)們編創(chuàng)得都十分有新意，鼓起到奠定熱鬧基調(diào)的作用。鑼起到烘托氣氛，渲染情緒的作用。共同營(yíng)造出一幅豐收的熱鬧場(chǎng)景。

(五)小結(jié)作業(yè)

回顧不同旋律以及節(jié)奏所描繪的場(chǎng)景。通過(guò)欣賞管弦樂(lè)曲，體會(huì)勞動(dòng)人民的豐收喜悅，激發(fā)同學(xué)們對(duì)民族文化的熱愛(ài)。

布置課后作業(yè)：課下搜集觀看其他民族管弦樂(lè)作品。

四、板書設(shè)計(jì)

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責(zé)任編輯：欣欣