山西省特崗教師招聘考試語文沖刺卷答案解析（二）

https://jiaoshi.huatu.com 2024-05-28 17:52 教師招聘網 [您的教師考試網]

四、寫作(共30分)

27.【解析】本題考查材料作文的寫作能力。

材料中的核心是“賞識教育”，進行寫作時可從賞識教育的益處及如何進行賞識教育入手，注意要結合教育實際，切不可泛泛而談。

【參考范文】

賞識——心靈交匯的橋梁

生活中其實并不缺少千里馬，缺少的，是欣賞千里馬的伯樂;生活中其實并不缺少伯樂，缺少的，是擁有欣賞的心靈;生活中其實并不缺少美麗，缺少的，是欣賞美麗的眼睛。因此，對待每一位學生，教師都要以欣賞的眼光看待，尤其是學困生。

賞識在于發(fā)現(xiàn)學困生身上的閃光點，激勵其進步。閃光點也就是優(yōu)點，人人都有優(yōu)點，學困生也不例外。“贊揚學生極其微小的進步，比嘲笑其顯著的劣跡高明。”因此教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，發(fā)展他們的積極因素。從這一點入手，可以激起學生學習的斗志，鼓足學生前進的勇氣，從而達到轉化學困生的目的。陶行知先生當校長的時候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學，便將其制止并叫他到校長辦公室去。然而陶行知并沒有直接批評教訓這名男生，而是用“四顆糖”獎勵他身上的優(yōu)點，以引導他主動認識到自己的錯誤，從而改過自新。這是陶行知對待學生的方式，如此這樣，又怎能不引起我們的思考呢?

賞識在于通過客觀鼓勵的評語，增強學困生的自信。評語是對學生進行評價的重要一環(huán)，也是實現(xiàn)師生情感交流的重要方式之一。傳統(tǒng)的操行評定忽視了教育民主，忽視了學生的個性。教師無形中將學生分為“好”與“差”，無形中使好學生更好，“差生”更差。為此，教師應嘗試將傳統(tǒng)的操行評定改為正面引導的賞識性評語，從而使每一個學生都感到自信，受到激勵。如在批改學生作業(yè)時，有意在批改完之后加上一兩句飽含感情的評語：“你真棒!”“加油!”“你進步了!”“老師贊賞你的好學精神!”“你是好樣的!”等等。這樣做，不僅是對學生完成作業(yè)的肯定，而且也是對他們的鼓勵和促進。特別是學困生，他們會為此而興奮，從而增強自信，提高學習的勇氣。

賞識源于發(fā)自內心對學生的鐘愛，對教育事業(yè)的摯愛。“沒有愛就沒有教育”，同樣也可以說沒有賞識就沒有教育。作為教師要能夠尊重自己的學生，賞識自己的學生。更重要的是要尊重學困生，賞識學困生，關愛學困生。教師要多去了解學困生、多去關心學困生、多去找學困生身上的閃光點。這樣一來自然就拉近了師生的距離，消除了學困生們的逆反心理。

賞識是一座橋梁，是精神相融、心靈交匯的橋梁。這座橋梁是我們轉化學困生的綠色通道。在這條通道上，教師只有把“師愛”灑向班級的每一位學生，當愛流入學生心田時，便會化為對知識的渴求和對老師的尊敬、對同學的友愛。這種愛必然會得到美麗的回報，這種愛是轉化學困生的靈丹妙藥。

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