山西省特崗教師招聘考試語文沖刺卷答案解析（一）

https://jiaoshi.huatu.com 2024-05-28 17:46 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

三、閱讀題(共30分)

19.【答案】B

【解析】畫線句子的大意是：起初，高祖在隋朝做官時(shí)，太宗正年幼而且有病，高祖為此在熒陽佛祠刻玉像，來祈求太宗長(zhǎng)壽，時(shí)間久了，佛像磨損，仲方當(dāng)時(shí)在鄭州，命令屬吏修治維護(hù)，刻碑頌揚(yáng)，在當(dāng)時(shí)廣為流傳。句中，“以祈年”是“刻玉像”的目的，應(yīng)連接在前句的后面。據(jù)此分析可排除A、D兩項(xiàng)。“敕吏治護(hù)”是一個(gè)整體，意思是命令屬吏修治維護(hù)。據(jù)此分析，可排除C項(xiàng)。B項(xiàng)斷句正確。故本題選B。

20.【答案】D

【解析】D項(xiàng)，解說錯(cuò)誤，“謚號(hào)”有三種，或褒，或貶，或同情。選項(xiàng)說法片面。故本題選D。

21.【答案】C

【解析】A項(xiàng)，解釋正確。本句大意：最終為百姓討回公道。B項(xiàng)，解釋正確。本句大意：皇上的恩澤遍布天下。C項(xiàng)，解釋錯(cuò)誤。系：關(guān)押，囚禁。本句大意：大臣有的被殺，有的被抓。D項(xiàng)，解釋正確。本句大意：沒能有所糾正彈劾。故本題選C。

22.【參考答案】

(1)父親的朋友高郢見了他，感到驚異，說：“這孩子一定能成為國(guó)家棟梁，假如我身居要職，將會(huì)提拔重用他。”

(2)仲方說：“皇上的恩澤遍布天下，惠及昆蟲，卻不能在皇上面前施行嗎?”

【解析】(1)句關(guān)鍵詞：異，感到驚異;國(guó)器，國(guó)家棟梁;使，假如。(2)句關(guān)鍵詞：被，遍布;流，惠及。

【參考譯文】

張仲方，天生才智出眾，父親的朋友高郢見了他，感到驚異，說：“這孩子一定能成為國(guó)家棟梁，假如我身居要職，將會(huì)提拔重用他。”貞元年間，仲方考中進(jìn)士科和宏辭科，擔(dān)任集賢校理，因?yàn)槟赣H去世而辭官。遂逢高郢被任命為御史大夫，上表推薦仲方擔(dān)任御史。仲方幾次晉升后，做到倉部員外郎。恰逢呂溫等人因上奏彈劾宰相李吉甫不符合實(shí)情，獲罪被斥責(zé)免官，仲方因?yàn)槭菂螠氐耐h，被降職補(bǔ)任金州刺史。宦官侵奪民田，仲方多次上疏請(qǐng)求依法處理，最終為百姓討回公道。仲方被召回朝廷擔(dān)任度支郎中。敬宗即位，李程輔理朝政，推薦仲方為諫議大夫。皇帝當(dāng)時(shí)詔令王播建造三十艘競(jìng)渡船只，預(yù)計(jì)花費(fèi)朝廷半年的運(yùn)費(fèi)。仲方在延英殿拜見皇帝，苦苦進(jìn)諫，皇帝因此減少三分之二的預(yù)算?；实塾窒略t駕臨華清宮，仲方說：“皇帝出行，必須備足儀仗和侍衛(wèi)，如果少了就會(huì)失去威嚴(yán)。”皇帝沒有聽從，但還是慰勞了他。鄂縣縣令崔發(fā)因?yàn)槲耆杌鹿俦徊度氇z，遇到大赦沒有被免罪。仲方說：“皇上的恩澤遍布天下，惠及昆蟲，卻不能在皇上面前施行嗎?”崔發(fā)因此被免去死罪。大和初年，仲方出任福建觀察使。后被召回，晉升到左散騎常侍。李德裕掌權(quán)，仲方以太子賓客的身份在東都任職。李德裕被罷官后，仲方又被授予常侍之職。李訓(xùn)變亂那天，大臣有的被殺，有的被抓。第二天，群臣在宣政殿覲見，殿門緊閉。群臣混亂地站在朝堂上，沒有史卒伺候，過了很久殿門才打開半扇，使者傳召仲方說：“有詔書，任命張仲方為京兆尹。”然后殿門打開了，宣布群臣上朝。當(dāng)時(shí)遭到滅族的將相，頭顱和四肢扔得到處都是，仲方都暗中派人辨認(rèn)他們的尸首。不久，朝廷允許收葬死難者，所以他們的尸骨沒有混亂。后來，禁軍專橫，經(jīng)常擾亂政務(wù)，仲方權(quán)力受到限制，沒能有所糾正彈劾。宰相鄭覃又讓薛元賞取代仲方的職位，仲方出任華州刺史。后來他被召入京師，擔(dān)任秘書監(jiān)。人們紛紛說鄭覃幫助李德裕，排斥仲方，不重用他。鄭覃于是把準(zhǔn)備任命仲方為丞、郎的奏書上報(bào)皇帝。文宗說：“侍郎，是朝廷重要的官職。仲方做刺史時(shí)沒有政績(jī)，不能授予這一官職。”只是封他為曲江縣伯。仲方去世，終年七十二歲，被追贈(zèng)為禮部尚書，謚號(hào)成。仲方剛正有氣節(jié)，死后，人們多為他感到傷心。起初，高祖在隋朝做官時(shí)，太宗正年幼而且有病，高祖為此在熒陽佛祠刻玉像，來祈求太宗長(zhǎng)壽，時(shí)間久了，佛像磨損，仲方當(dāng)時(shí)在鄭州，命令屬吏修治維護(hù)，刻碑頌揚(yáng)，在當(dāng)時(shí)廣為流傳。

23.【答案】D

【解析】D項(xiàng)，有兩處錯(cuò)誤，第一處是“著重寫和風(fēng)煦日、寵柳嬌花之類的意象”，第二處的“豪放詞”。這首詞著重寫踏青，從春日里天氣的變化和姑娘們的踏青活動(dòng)兩方面入手來描繪春景，將兩者和諧地組合成一幅風(fēng)流楚楚、生意盎然的春景圖。此詞一反尋常春景詞的套路，繞開和風(fēng)煦日、寵柳嬌花之類的意象，另辟蹊徑，巧麗造境，在同類作品中別開生面，給人以耳目一新的感覺。本詞并非“豪放詞”。故本題選D。

24.【參考答案】

這首詞著重寫踏青，以工麗、尖新的筆觸，從春日里天氣的變化和姑娘們的踏青活動(dòng)兩方面入手來描繪春景，將兩者和諧地組合成一幅風(fēng)流楚楚、生意盎然的春景圖。“調(diào)雨為酥，催冰做水”“晴則個(gè)，陰則個(gè)”寫出了春回大地、變化萬端的清新氣象，“鏤”“撥”“爭(zhēng)”等詞語，寫出了姑娘們游春的愉悅心情。畫面靈動(dòng)，景美，人美，美不勝收。

25.【答案】C

【解析】C項(xiàng)，“王老爺有愛國(guó)心”表述錯(cuò)誤。他國(guó)難當(dāng)頭，作為官員不作為，想的是逃跑，可看出他根本沒有愛國(guó)心。因?yàn)榕吕掀哦督等毡救艘膊粚?duì)，老婆只是他的一個(gè)借口。故本題選C。

26.【參考答案】

王老爺是一個(gè)平時(shí)高高在上、怕死、虛偽自私、見風(fēng)使舵的官場(chǎng)投機(jī)分子。從“向來不肯和仆人講話”可看出王老爺?shù)母吒咴谏?從他國(guó)難當(dāng)頭想的是逃跑可看出其怕死、自私;從他最后聽到炮聲立馬讓李福去找白布可看出其虛偽和見風(fēng)使舵。

四、寫作(共30分)

27.【解析】本題考查材料作文的寫作能力。

材料是關(guān)于習(xí)近平總書記談中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，總結(jié)起來就是：善于繼承才能善于創(chuàng)新。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是國(guó)家和民族發(fā)展的強(qiáng)有力的精神支撐。立意可以從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性角度進(jìn)行寫作，也可以從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為什么如此重要的角度進(jìn)行寫作，也可以結(jié)合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的某一方面或某一個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行寫作等。但是必須立意深刻，觀點(diǎn)鮮明，條理清晰，開頭稱謂及格式正確，感情充沛，題目與內(nèi)容契合，語言表達(dá)準(zhǔn)確、生動(dòng)、深刻。字?jǐn)?shù)不少于700字。

【參考范文】

中華傳統(tǒng)文化——我們的根

尊敬的同學(xué)們：

大家好，我今天演講的題目是《中華傳統(tǒng)文化——我們的根》。

大家都知道，我們的祖國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各族人民互相聯(lián)系、互相影響、互相融合，形成了現(xiàn)在的中華民族，共同創(chuàng)造了祖國(guó)的光輝歷史和燦爛文化。但隨著科技的飛速發(fā)展，文化交流的頻繁，外來文化漸漸融入了我們的生活，我們?cè)谧非笸鈦砦幕瘯r(shí)，不能忽視了傳統(tǒng)文化。因?yàn)閭鹘y(tǒng)文化是我們的根。

華夏五千年?duì)N爛的歷史和文明，孕育了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國(guó)精神;孕育了“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”的創(chuàng)新理念;孕育了“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的高尚氣節(jié);孕育了“滴水之恩，涌泉相報(bào)”的社會(huì)美德……這些無不是前人心血與思想的結(jié)晶，無不是中華民族的精神追求，無不是代表著中華民族獨(dú)特的標(biāo)志。這些優(yōu)秀的文化精神，成為連接各族人民精神的紐帶，成為振奮各族人民精神的力量，成為中華民族延綿精神的支柱。

近年來，“洋節(jié)熱”現(xiàn)象層出不窮，而中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日卻無人問津。端午節(jié)只剩下一顆粽子，中秋節(jié)只剩下一塊月餅，臘八節(jié)只有一碗稀飯……而星座代替了“及笄”“弱冠”……我們寶貴的精神文化遺產(chǎn)正在逐漸減少……

同學(xué)們，挽救中國(guó)傳統(tǒng)文化刻不容緩，我們作為新時(shí)代的青少年，要在廣征博采的基礎(chǔ)上，仔細(xì)挖掘提煉傳統(tǒng)文化，取其精華，棄其糟粕。把傳統(tǒng)文化與時(shí)代精神互相結(jié)合，有益的外來文化與本國(guó)文化互相結(jié)合，融入中國(guó)文化元素，打上中國(guó)文化烙印，形成中國(guó)現(xiàn)象、中國(guó)風(fēng)格，使中國(guó)文化始立于世界文化發(fā)展的潮頭。

“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝。”同學(xué)們，讓我們?cè)诠迕?ldquo;國(guó)寶”的熏陶下努力學(xué)習(xí)，為中國(guó)傳統(tǒng)文化和中華民族的傳承復(fù)興而奮斗吧!

我的演講完畢，謝謝大家!

責(zé)任編輯：欣欣