教師資格每日一練 2024（3月26日）

https://jiaoshi.huatu.com 2024-03-26 02:32 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.曹老師教學(xué)《圓的周長(zhǎng)》時(shí)，講述了我國(guó)古代數(shù)學(xué)家祖沖之在計(jì)算圓周率上的卓越貢獻(xiàn)，同學(xué)們感到很自豪，曹老師遵循的教學(xué)原則是（）。

A.啟發(fā)性原則

B.鞏固性原則

C.因材施教原則

D.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則

2.心理輔導(dǎo)教師王某在測(cè)量小明性格類型時(shí)，發(fā)現(xiàn)一次為內(nèi)向，二次為外向，第三次為中性，該測(cè)驗(yàn)的（）較低。

A.信度

B.區(qū)分度

C.難度

D.效度

3.教師的備課要做到“三備”，即鉆研教材、研究學(xué)生和（）。

A.設(shè)計(jì)教法

B.設(shè)計(jì)作業(yè)

C.設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)

D.設(shè)計(jì)學(xué)法

4.醫(yī)生要祛除患者的疾病，對(duì)癥下藥，就必須對(duì)患者進(jìn)行仔細(xì)的檢查。教學(xué)工作也一樣，了解導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)成功或失敗的原因，查明、辨認(rèn)和確定學(xué)生的不足和病癥，幫助學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上獲得最大的進(jìn)步。上述體現(xiàn)了教學(xué)評(píng)價(jià)中的（）。

A.形成性評(píng)價(jià)

B.診斷性評(píng)價(jià)

C.總結(jié)性評(píng)價(jià)

D.結(jié)果性評(píng)價(jià)

5.夸美紐斯認(rèn)為應(yīng)該盡可能把事物本身或代替它的圖像呈現(xiàn)給學(xué)生，其主張貫徹的教學(xué)原則是（）。

A.啟發(fā)性原則

B.量力性原則

C.直觀性原則

D.因材施教原則

答案及解析：
1.【答案】D 【解析】本題考查教學(xué)原則。學(xué)生學(xué)習(xí)圓周率的知識(shí)體現(xiàn)的是“科學(xué)性”，對(duì)于祖沖之在計(jì)算圓周率上的卓越貢獻(xiàn)感到很自豪是“思想性”。故本題選D。
2.【答案】A 【解析】本題考查信度。衡量測(cè)驗(yàn)題目的質(zhì)量指標(biāo)主要有信度、效度、難度和區(qū)分度。測(cè)驗(yàn)的信度又稱測(cè)驗(yàn)的可靠度，是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)經(jīng)過(guò)多次測(cè)量所得結(jié)果的一致性程度。題干中的小明在做性格類型測(cè)驗(yàn)時(shí)三次差別較大，這說(shuō)明信度較低。故本題選A。
3.【答案】A 【解析】本題考查備課。教師備課要做好三方面的工作，即鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計(jì)教學(xué)法。BCD項(xiàng)：均不符合題意，故不選。故本題選A。
4.【答案】B 【解析】本題考查教學(xué)評(píng)價(jià)。診斷性評(píng)價(jià)是指在學(xué)期開(kāi)始或一個(gè)單元教學(xué)開(kāi)始時(shí)，為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況或影響學(xué)習(xí)的因素而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。題干中教師要了解導(dǎo)致學(xué)生成功或失敗的原因，查明辨認(rèn)和確定學(xué)生的不足和病癥，屬于診斷性評(píng)價(jià)。故本題選B。
5.【答案】C 【解析】本題考查教學(xué)原則。直觀性原則是指在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生直接感知事物、模型或通過(guò)教師用形象語(yǔ)言描繪教學(xué)對(duì)象，使學(xué)生獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)?？涿兰~斯的主張?bào)w現(xiàn)了直觀性原則。A項(xiàng)：?jiǎn)l(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，q引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺(jué)地掌握科學(xué)知識(shí)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。不合題意，故不選。B項(xiàng)：量力性原則又稱可接受性原則，是指教學(xué)的內(nèi)容、方法、分量和進(jìn)度要適合學(xué)生的身心發(fā)展，是他們能夠接受的，但又要有一定的難度，需要他們經(jīng)過(guò)努力才能掌握的，以促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。不合題意，故不選。D項(xiàng)：因材施教原則是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳的發(fā)展。不合題意，故不選。故本題選C。

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