教師資格每日一練 2024（3月13日）

https://jiaoshi.huatu.com 2024-03-13 02:32 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.首次將“課程”一詞作為教育學(xué)的專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)來(lái)用的教育家是（）。

A.洛克

B.柏拉圖

C.斯賓塞

D.赫爾巴特

2.新課程改革提出的課程目標(biāo)具有三個(gè)維度，它們是（）。①知識(shí)與技能 ②知識(shí)與興趣 ③過(guò)程與方法 ④情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

3.在教育目的上，盧梭說(shuō)，要是在“人”和“公民”之間作出選擇的話(huà)，他選擇“人”。這體現(xiàn)的教育目的的價(jià)值取向是（）。

A.個(gè)人本位論

B.社會(huì)本位論

C.教育無(wú)目的論

D.內(nèi)在教育目的論

4.通常學(xué)校的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系等對(duì)學(xué)生會(huì)起到潛移默化的影響和作用，促進(jìn)或干擾教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這主要體現(xiàn)了（）的作用。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.分科課程

D.校本課程

5.古語(yǔ)有云：“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，這句話(huà)夸大了（）對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的影響。

A.遺傳素質(zhì)

B.個(gè)體主觀(guān)能動(dòng)性

C.學(xué)校教育

D.環(huán)境

答案及解析：
1.【答案】C 【解析】本題考查課程的詞源。斯賓塞首先將課程用于教育科學(xué)領(lǐng)域，此后“課程”一詞就成為教育科學(xué)的專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)。故本題選C。
2.【答案】C 【解析】本題考查新課改的課程目標(biāo)。新課程倡導(dǎo)三維課程目標(biāo)，即知識(shí)與技能目標(biāo)、過(guò)程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)。ABD項(xiàng)：均不符題意，故不選。故本題選C。
3.【答案】A 【解析】本題考查教育目的的價(jià)值取向。個(gè)人本位論主張確定教育目的應(yīng)從人的本性、本能需要出發(fā)，使人的本性和本能得到高度發(fā)展。盧梭選擇了“人”，是個(gè)人本位論的代表人物。B項(xiàng)：社會(huì)本位論主張確定教育目的不應(yīng)該從人的本性需要出發(fā)，應(yīng)該從社會(huì)需要出發(fā)，社會(huì)需要是確定教育目的的唯一依據(jù)。不符題意，故不選。CD項(xiàng)：教育無(wú)目的論，也稱(chēng)內(nèi)在教育目的論，強(qiáng)調(diào)教育過(guò)程就是教育目的。不符題意，故不選。故本題選A。
4.【答案】B 【解析】本題考查課程類(lèi)型。隱性課程亦稱(chēng)潛在課程、隱蔽課程，是以?xún)?nèi)隱的、間接的方式呈現(xiàn)的課程，是學(xué)生在顯性課程以外所獲得的所有學(xué)校教育的經(jīng)驗(yàn)。校風(fēng)、學(xué)風(fēng)屬于觀(guān)念性隱性課程，而師生關(guān)系屬于心理性隱性課程。故本題選B。
5.【答案】D 【解析】本題考查影響人身心發(fā)展的因素。題干的表述體現(xiàn)了環(huán)境對(duì)人的影響。ABC項(xiàng)：不符題意，故不選。故本題選D。

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