2024年安徽教師招聘考試大綱-小學(xué)信息科技

http://anhui.hteacher.net 2024-03-01 17:24 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、考試目標(biāo)與要求

(一)考試目標(biāo)

重點(diǎn)考查考生是否具備小學(xué)信息科技教育教學(xué)工作所需的基本理念、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法。注重發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用,遴選出符合小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),具有一定的小學(xué)信息科技課程教育理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師。把真正符合小學(xué)信息科技教師要求和有能力的人員招聘到教師隊(duì)伍中來,為努力培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的優(yōu)秀小學(xué)信息科技教師隊(duì)伍奠定基礎(chǔ)。

(二)考試要求

1.考查小學(xué)信息科技學(xué)科基本知識(shí)與基本技能，信息科技發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，以及信息科技最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。

2.考查高等教育中與小學(xué)信息科技學(xué)科相關(guān)的專業(yè)理論知識(shí)，測(cè)試考生的基本信息素養(yǎng)及應(yīng)用能力。

3.考查小學(xué)信息科技課程與教學(xué)論的基本理論和基本方法，并能應(yīng)用到教學(xué)實(shí)際問題解決。

4.考查考生對(duì)《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)(2022 年版)》的理解與掌握程度，并將課標(biāo)精神落實(shí)在實(shí)際教育教學(xué)中的能力。

5.具備從事小學(xué)信息科技學(xué)科教育教學(xué)工作所必備的基本教學(xué)技能和持續(xù)發(fā)展自身專業(yè)素養(yǎng)的能力。

二、考試范圍與內(nèi)容

(一)學(xué)科專業(yè)知識(shí)

1考查《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)(2022 年版)》中規(guī)定的小學(xué)課程內(nèi)容，以及與數(shù)據(jù)、算法、網(wǎng)絡(luò)、信息處理、信息安全、人工智能等相關(guān)的專業(yè)理論知識(shí)。

1.數(shù)據(jù)與編碼

(1)通過體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)典型的信息科技應(yīng)用場(chǎng)景，感受身邊無所不在的數(shù)據(jù),了解數(shù)據(jù)與信息的關(guān)聯(lián)，可以使用數(shù)字、字母或文字編碼表示信息。

(2)結(jié)合真實(shí)情境，了解編碼在生活中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)編碼的目的，理解數(shù)據(jù)編碼是保持信息社會(huì)組織與秩序的科學(xué)基礎(chǔ)。

(3)通過觀察身邊的真實(shí)案例，知道如何使用編碼建立數(shù)據(jù)間的內(nèi)在聯(lián)系，以便計(jì)算機(jī)識(shí)別和管理，了解編碼長(zhǎng)度與所包含信息量之間的關(guān)系。

(4)通過分析生活中的具體應(yīng)用，了解數(shù)字化表示信息的優(yōu)勢(shì)，體驗(yàn)信息存儲(chǔ)和傳輸過程中所必需的編碼和解碼步驟，初步理解數(shù)據(jù)校驗(yàn)的目的和意義。

(5)通過實(shí)例了解威脅數(shù)據(jù)安全的因素，認(rèn)識(shí)自主可控技術(shù)對(duì)數(shù)據(jù)安全的影響，在學(xué)習(xí)和生活中有意識(shí)地保護(hù)數(shù)據(jù)，并遵守相關(guān)的法律法規(guī)。

(6)在對(duì)簡(jiǎn)單問題的分析過程中，使用數(shù)字化工具組織并呈現(xiàn)收集的數(shù)據(jù)，借助可視化方式表示數(shù)據(jù)之間的關(guān)系以支撐自己的觀點(diǎn)。

(7)在學(xué)習(xí)與生活中，能用數(shù)據(jù)記錄并描述規(guī)律性發(fā)生的事件，簡(jiǎn)單地表達(dá)自己的想法或預(yù)測(cè)結(jié)果。

2.身邊的算法

(1)借助學(xué)習(xí)與生活中的實(shí)例，體驗(yàn)身邊的算法，理解算法是通過明確的操作步驟描述的問題求解方案，學(xué)會(huì)用自然語(yǔ)言、流程圖或偽代碼等方式描述算法。

(2)理解算法的順序、分支和循環(huán)三種基本控制結(jié)構(gòu)，能分析簡(jiǎn)單算法的執(zhí)行過程與結(jié)果。

(3)通過實(shí)例，理解算法步驟的執(zhí)行次數(shù)與問題的規(guī)模有關(guān)，觀察體驗(yàn)采用不同算法解決同一問題時(shí)在時(shí)間效率上的差別。

(4)針對(duì)簡(jiǎn)單問題，設(shè)計(jì)求解算法，通過程序進(jìn)行驗(yàn)證。

(5)以信息社會(huì)日?；顒?dòng)中蘊(yùn)含的算法為例，討論在線生活中算法的價(jià)值與局限(包括算法對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的作用等)及其對(duì)生活的指導(dǎo)意義。

3.過程與控制

(1)通過體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)身邊的過程與控制，了解過程與控制可以抽象為包含輸入、計(jì)算和輸出三個(gè)典型環(huán)節(jié)的系統(tǒng)。

(2)通過觀察身邊的真實(shí)案例，了解一個(gè)大的系統(tǒng)可以分解為幾個(gè)小的系統(tǒng)，一個(gè)系統(tǒng)也可以劃分出多個(gè)功能相對(duì)獨(dú)立的模塊。

(3)通過分析具體案例，了解反饋是過程與控制中的重要手段，初步了解反饋對(duì)系統(tǒng)優(yōu)化的作用。

(4)通過分析具體過程與控制系統(tǒng)的實(shí)例，了解系統(tǒng)的輸入與輸出可以是開關(guān)量或連續(xù)量，了解連續(xù)量可以經(jīng)由閾值判斷形成開關(guān)量，掌握開關(guān)量的簡(jiǎn)單邏輯運(yùn)算。

(5)通過分析典型應(yīng)用場(chǎng)景，了解計(jì)算機(jī)可用于實(shí)現(xiàn)過程與控制，能在實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)中通過編程等手段驗(yàn)證過程與控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，理解過程與控制系統(tǒng)中的安全問題，了解自主可控的系統(tǒng)在解決安全問題時(shí)的重要性。

4.信息安全與防范

(1)能用加密、備份、訪問控制等措施來保護(hù)數(shù)據(jù)不被未經(jīng)授權(quán)的訪問、篡改或破壞。

(2)了解對(duì)軟件漏洞的修復(fù)、訪問控制、安全認(rèn)證等措施來保護(hù)應(yīng)用系統(tǒng)的安全。

(3)熟悉網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、存儲(chǔ)設(shè)備、智能終端等物理設(shè)備的安全權(quán)限及維護(hù)。

(4)網(wǎng)絡(luò)安全防范方法。

(5)黑客的危害，防火墻的概念。

(6)能描述個(gè)人使用信息應(yīng)遵守的道德規(guī)范，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)文明的重要性

(7)我國(guó)信息與信息科技相關(guān)法律法規(guī)，能識(shí)別和抵制不良信息，負(fù)責(zé)任地使用信息科技。

(8)在線生活中，數(shù)字身份、數(shù)字足跡、個(gè)人隱私的保護(hù)與管理。

5.硬件維護(hù)

(1)熟悉常見的計(jì)算機(jī)硬件，能解決常見硬件故障。

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