教師資格每日一練 2024（2月28日）

https://jiaoshi.huatu.com 2024-02-28 02:32 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.教師要處理好與學生家長的關系，下列處理這種關系的方式中，不正確的是（）。

A.明確輔助地位，遷就家長意見

B.主動加強聯(lián)系，謀求共同立場

C.征求家長建議，謀求支持配合

D.教育學生尊重家長，提高家長威信

2.蔡老師讓學生做課后練習題以鞏固新講授的知識點，可小山卻在抽屜里面不停地翻東西，制造了很大的響聲。他在翻找過程中還偶爾和前后桌說話，影響班級紀律。面對這種情況，蔡老師最恰當?shù)淖龇ㄊ牵?）。

A.委婉暗示小山，課后主動找小山溝通

B.當場給予小山嚴厲的批評和懲罰

C.讓小山站到教室外，以免影響其他學生

D.忽略小山的違紀行為，繼續(xù)上課

3.劉老師是一名有20年教學經(jīng)驗的老教師。隨著教學經(jīng)驗的增多，劉老師開始不再認真研究教學，不愿接受新的教學理念，認為以前的經(jīng)驗可以用一輩子。劉老師的行為違背了（）的教師職業(yè)道德。

A.教書育人

B.廉潔從教

C.關愛學生

D.終身學習

4.班里的小明有喜歡撒謊的習慣，秦老師沒有直接對小明進行教育，而是在班上組織了一場關于“撒謊的危害”的辯論賽。辯論賽結(jié)束以后，秦老師收到了小明寫的一封信，信上說小明認識到自己撒謊的危害，并保證再也不撒謊了。下列關于秦老師行為的說法，不正確的是（）。

A.秦老師注重教育方法

B.秦老師注重循循善誘

C.秦老師應直接批評

D.秦老師注重教書育人

5.班主任王老師不僅能與學生打成一片，成為他們的“知心人”；還能與學生家長進行良好的溝通，成為他們的“好朋友”。這說明王老師以下哪一項行為規(guī)范履行得較為良好？（）

A.教師思想行為規(guī)范

B.教師教學行為規(guī)范

C.教師人際行為規(guī)范

D.教師儀表行為規(guī)范

答案及解析：
1.【答案】A 【解析】本題考查教師人際行為規(guī)范。在教師的職業(yè)生涯中，非常重要的人際關系對象是學生和家長，教師尊重家長，與家長團結(jié)協(xié)作，能夠充分調(diào)動各種教育力量，形成強大的教育合力，共同培育社會主義現(xiàn)代化建設人才。為了協(xié)調(diào)好學校教育與家庭教育的關系，形成教育合力，教師和家長雙方都應作出積極努力：（1）主動加強聯(lián)系，謀求共同立場。（2）及時取得聯(lián)系，謀求解決方案。（3）征求意見和建議，謀求支持、配合。（4）尊重而不遷就，待人公正平等。（5）教育學生尊重家長，提高父母威信。（6）幫助家長轉(zhuǎn)變觀念，提高教育方法和藝術。只有尊重家長，正確處理教師與學生家長的關系，才能贏得家長的尊重、理解與合作，使學校教育與家庭教育間建立和諧、有序的聯(lián)系，從而共同實現(xiàn)培養(yǎng)學生的教育目標。B、C、D項均屬于教師處理與家長關系時的正確做法。A項，“明確輔助地位，遷就家長地位”的說法錯誤，兩方應為平等的地位。故本題選A。
2.【答案】A 【解析】本題考查教師教學行為規(guī)范。教師在處理日常課堂行為問題時，要以最少干預為原則，即用最簡短的干預糾正學生的不適當行為，盡量做到既有效又不需打斷上課。因此，蔡老師在發(fā)現(xiàn)小山出現(xiàn)在抽屜翻東西、與前后桌說話等課堂問題行為時，首先應用眼神、肢體語言等形式委婉暗示小山，盡量最大限度降低課堂影響，課后再主動找小山進行溝通以了解具體情況。A項的處理方式最為恰當。B項，當場給予小山嚴厲的批評和懲罰既未做到尊重學生，也容易引起學生的逆反心理。C項，讓小山站到教室外侵犯了學生的受教育權。D項，忽略小山的違紀行為，繼續(xù)上課是教師不負責任的表現(xiàn)，也會影響課堂教學氣氛。故本題選A。
3.【答案】D 【解析】本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）中“終身學習”要求教師崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。題干中劉老師不再認真研究教學，不愿意接受新的教學理念，是故步自封的體現(xiàn)，沒有樹立終身學習的理念。故本題選D。
4.【答案】C 【解析】本題考查教師教學行為規(guī)范。題干中秦老師通過辯論賽的方式教育學生不要撒謊，講究教育方法，能夠尊重學生，做到了循循善誘，教書育人。C項說法不當。故本題選C。
5.【答案】C 【解析】本題考查教師行為規(guī)范。教師職業(yè)道德是教師在思想層面的認識，教師在具體的教育教學實踐過程中，必須以基本職業(yè)道德要求為指導，將規(guī)范要求轉(zhuǎn)化實際的職業(yè)行為。其中，教師人際行為規(guī)范體現(xiàn)在對學生、學生家長、同事與管理者四個方面。題干中，王老師和學生及學生家長都建立了良好的溝通關系，說明王老師對于教師人際行為規(guī)范履行得較為良好。故本題選C。

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