教師招聘小學音樂《大雁湖》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2024-02-02 14:21 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教材頁展示

圖片選自人音版小學音樂四年級上冊第二課

一、教學目標

1.聆聽演唱歌曲感受鄂溫克族人民的粗獷豪放的性格，進一步感受民歌的風格特點。

2.完整演唱《大雁湖》，提高學生的演唱能力，并進一步調(diào)整學生歌唱時的聲音狀態(tài)。

3.學唱歌曲《大雁湖》，并通過改編歌曲拍號，進一步感受2/4拍和3/4拍的不同特點，并體會歌曲情緒的變化。

4.通過聆聽和演唱等音樂實踐活動，感受我國北方極富特色的音樂文化，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)和民族民間音樂的熱愛之情。

二、教學重難點

重點：通過改編歌曲拍號，進一步感受2/4拍和3/4拍的不同特點，并體會歌曲情緒的變化。

難點：感受我國北方極富特色的音樂文化，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)和民族民間音樂的熱愛之情。

三、教學過程

(一)新課導入

教師：《楊柳青》是一首江南地區(qū)的民歌，江南民歌帶給我們一種清麗、婉轉(zhuǎn)的感覺?，F(xiàn)在我們要學一首北方的民歌《大雁湖》，由于南北地區(qū)的差異，民歌的風格也不盡相同。今天就讓我們走進今天的學習《大雁湖》。

(二)新課講授

1.聆聽歌曲范唱，說說歌曲帶來的感受及表現(xiàn)的情景。(這首歌曲曲調(diào)優(yōu)美抒情、悠揚動聽，是鄂溫克族的民歌。他們的家鄉(xiāng)在內(nèi)蒙古自治區(qū)和東北地區(qū)。鄂溫克族人民能歌善舞他們會用歌聲來表達自己的情感。而歌曲中的大雁湖坐落在唐古拉山附近那里草肥水美，棲息著很多珍禽異鳥，其中以大雁數(shù)量最多。因此命名《大雁湖》。)

2.朗讀歌詞，然后跟隨錄音哼唱歌曲，個別句子需指導練唱。要注意樂句的完整性。

在此過程中，詢問學生：這首歌曲中也用了一個襯詞，是什么?(襯詞“哦哈啃”體現(xiàn)了歌曲濃郁的地方風格特點，表達了人們對家鄉(xiāng)的贊美之情)指導學生用劃拍的辦法唱準這個地方。

3.在學唱歌曲的過程中探究歌曲的風格特點，從以下幾個方面引導學生探究和感受歌曲的風格，并指導演唱：

(1)這首歌曲中有一個特殊的節(jié)奏多次出現(xiàn)，帶給你什么感覺?(切分節(jié)奏，正是因為這些切分節(jié)奏的運用，使音樂顯得很舒展，也更有了動感)在演唱中切分節(jié)奏的前兩個音都要唱得重一些，最后一個八分音符唱得輕一點，短促一些，才能把這種動感表現(xiàn)出來。

(2)歌曲中四度、五度、八度大跳的使用，把鄂溫克族人民的粗獷豪放的性格刻畫得栩栩如生，抒發(fā)了人們對家鄉(xiāng)無比熱愛之情。南方民歌音樂旋律就比較平穩(wěn)，體現(xiàn)的是南方人民那種柔和細膩的性格。而北方民歌音樂旋律跨度較大。演唱中要注意指導學生唱準大跳音程。

4.在歌曲基本會唱的基礎(chǔ)上，可以安排學生唱一唱這首歌的曲調(diào)。

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