教師招聘初中歷史《西歐莊園》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-30 17:17 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解歐洲封建莊園制度的概況，知道莊園里佃戶的生產(chǎn)和生活的狀況，理解西歐莊園法庭的特點(diǎn)。

2.通過小組討論理解莊園法庭的特點(diǎn)，提高探究學(xué)習(xí)的能力。

3.理解生產(chǎn)力發(fā)展決定生產(chǎn)關(guān)系變革的歷史唯物主義觀點(diǎn)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：莊園土地的分配。

難點(diǎn)：莊園法庭的特點(diǎn)與實(shí)質(zhì)。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師播放電視劇《唐頓莊園》的片段，請(qǐng)學(xué)生觀看，并引導(dǎo)學(xué)生思考：所謂的莊園是什么?又是在什么時(shí)候出現(xiàn)的?它又有哪些特點(diǎn)呢?從而引入新課。

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)莊園

教師引導(dǎo)：莊園到底是什么呢?在莊園中生活著哪些人呢?請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容找出來。

學(xué)生回答：莊園指的是9世紀(jì)時(shí)在封建主的土地上興起的一種新的經(jīng)濟(jì)組織形式。莊園里有領(lǐng)主和佃戶。佃戶中包括自由的農(nóng)民和缺少自由的農(nóng)奴。

教師補(bǔ)充：莊園經(jīng)濟(jì)以農(nóng)業(yè)為主，人們?cè)谇f園中從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自給。

(二)莊園土地的分配

教師呈現(xiàn)《一個(gè)莊園的圖解》圖片與史料并提問：生活在這里的人們是如何進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的呢，對(duì)土地是如何分配的呢?

為領(lǐng)主提供勞役是佃戶的基本義務(wù)。勞役量的多少主要依據(jù)佃戶份地的大小來確定，而且是按照慣例相對(duì)固定的，領(lǐng)主不能隨意增加。佃戶為領(lǐng)主的勞動(dòng)和為自己的勞動(dòng)是分開的。佃戶可以獨(dú)立耕作份地，維持生活。佃戶使用領(lǐng)主的磨坊、釀酒機(jī)、面包爐等，都必須繳納使用費(fèi)。每年的復(fù)活節(jié)、圣誕節(jié)，佃戶還要向領(lǐng)主送雞蛋、雞一類的禮物。教會(huì)也向佃戶征收“什一稅”如果佃戶是農(nóng)奴，負(fù)擔(dān)就更重了。農(nóng)奴的女兒嫁到莊園以外的人家，要交一筆稱為“婚姻捐”的賠償費(fèi)。農(nóng)奴死亡，子女繼承份地，要向領(lǐng)主繳納數(shù)額不菲的“繼承捐”。

學(xué)生回答后，教師總結(jié)：莊園的土地分為兩部分，一部分由領(lǐng)主自己保留，直接經(jīng)營(yíng)，稱為“直領(lǐng)地”，收入全部歸領(lǐng)主所有;剩下的耕地是佃戶的“份地”，是佃戶的生活來源。佃戶取得份地的條件是義務(wù)耕種領(lǐng)主的“直領(lǐng)地”，一般每周要在直領(lǐng)地上勞動(dòng)3天，剩下的時(shí)間才屬于自己。領(lǐng)主還向佃戶征收其他捐稅。莊園的周圍大多是林地、荒地等，被稱為“公用地”，全體佃戶都可以放牧，按照規(guī)定共同使用。

教師追問：前面提到佃戶包括自由民和農(nóng)奴，那兩者之間的區(qū)別是什么呢?

農(nóng)奴沒有自由權(quán)。自由農(nóng)民是獨(dú)立的小生產(chǎn)者，擁有自己的生產(chǎn)工具和財(cái)產(chǎn)，有份地保有權(quán)，領(lǐng)主不能隨意沒收他們的土地。自由農(nóng)民的土地權(quán)利受到法庭保護(hù)。

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