教師招聘初中語文《中國石拱橋》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-25 10:38 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容，了解中國石拱橋的特點(diǎn)，理清說明順序。

2.通過詞語替換刪減等方式品味語言，體會(huì)說明文準(zhǔn)確周密的語言特點(diǎn)，探究課文的說明方法，提高說明文閱讀鑒賞水平。

3.通過了解我國橋梁建設(shè)所取得的光輝成就，激發(fā)學(xué)生對勤勞智慧的勞動(dòng)人民的熱愛之情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：把握石拱橋的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說明的方法。

難點(diǎn)：理解說明文語言的準(zhǔn)確性，激發(fā)學(xué)生對勤勞智慧的勞動(dòng)人民的熱愛之情。

三、教學(xué)方法

朗讀體會(huì)法、引導(dǎo)啟發(fā)法、小組討論法、情境教學(xué)法等。

四、教學(xué)過程

(一)情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”一千多年的楓橋激起了無數(shù)游子的羈旅思鄉(xiāng)之情;“柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路”傳達(dá)出無法久長時(shí)的哀婉;“雞聲茅店月，人跡板橋霜”體驗(yàn)到了旅人凌晨趕路的凄冷感受和寂寞心情。自古以來，橋帶出了一段段讓人嘆惋的人文情愫，但是它卻是集實(shí)用功能與審美價(jià)值于一身。我們可以毫不夸張地說，自從有了人類，就有了橋。在我國，我們的祖先發(fā)揮了他們的聰明才智，建造了各種各樣的橋梁。今天這節(jié)課我們就來了解茅以升筆下的《中國石拱橋》。

(二)初讀課文，整體感知

1.作者簡介

提問：關(guān)于茅以升，你了解多少?

要求：學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，個(gè)人回答。

明確：茅以升，江蘇鎮(zhèn)江人，中國橋梁學(xué)家、教育家。他曾設(shè)計(jì)并主持修建了中國第一座現(xiàn)代化的大橋——錢塘江大橋。他小時(shí)候家鄉(xiāng)舉行龍舟比賽，看比賽的人都站在文德橋上，由于人太多，把橋壓塌了，淹死了不少人，這才讓他立志想要造結(jié)實(shí)的橋，也讓他成為了橋梁專家。

2.文章內(nèi)容

提問：文章描寫的對象是什么?按照什么樣的順序描寫的?

要求：自由讀課文。

明確：中國石拱橋的共同特征—趙州橋的特點(diǎn)—盧溝橋的特點(diǎn)—石拱橋輝煌的原因—現(xiàn)代石拱橋的飛躍發(fā)展。

(三)研讀課文，深入分析

1.研讀中國石拱橋

(1)提問：中國石拱橋有何總體特點(diǎn)?

要求：學(xué)生默讀1-3段，用筆進(jìn)行圈畫。

明確：中國石拱橋的總體特點(diǎn)——歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。從“石拱橋的橋洞呈弧形，就像虹。”看出形式優(yōu)美。從“石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早”“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”等句子看出歷史悠久和結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。

(2)提問：這一部分運(yùn)用了什么說明方法?

要求：自由讀，并進(jìn)行圈畫。

明確：打比方——“石拱橋的橋洞呈弧形，就像虹”;列數(shù)字——“能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上”。

2.研讀趙州橋

(1)提問：文中提到的趙州橋，有什么特點(diǎn)?

要求：自由朗讀課文，勾畫出相關(guān)語句并進(jìn)行討論。

明確：文章第四段：歷史悠久;文章第五段：精妙絕倫;①全橋只有一個(gè)大拱，②大拱兩肩上各有兩個(gè)小拱，③大拱由28道拱圈拼成，④全橋結(jié)構(gòu)勻稱;石欄石板雕刻得古樸美觀。

(2)提問：找一找這一部分作者運(yùn)用了什么樣的說明方法?

要求：小組討論交流，教師巡視指導(dǎo)，小組代表回答。

明確：①列數(shù)字，如：趙州橋存在的時(shí)間、長度、寬度、拱圈的道數(shù)等都用了具體的數(shù)字。有概數(shù)、有確數(shù)，能收到很好的說明效果，如說明石拱橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，用了“這座橋修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)1300多年了”。②做引用，如唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”體現(xiàn)出趙州橋的精巧。如，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”寫出了趙州橋不朽的藝術(shù)價(jià)值。③打比方，如“橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓”形象地說明了橋洞的形狀。

(3)提問：根據(jù)課文內(nèi)容，畫出趙州橋的示意圖，在相應(yīng)位置上標(biāo)出數(shù)據(jù)。

要求：教師在ppt出示圖片。

明確：全長50.82米，大拱37.4米，大拱的兩肩上各有兩個(gè)小拱等內(nèi)容要畫出來。

3.研讀盧溝橋

(1)提問：找一找盧溝橋的特點(diǎn)以及這一部分中使用的說明方法?

要求：小組為單位進(jìn)行討論，仿照學(xué)習(xí)趙州橋的的方法。

明確：盧溝橋的特點(diǎn)——歷史悠久，堅(jiān)固美妙;由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長度不一;橋面平坦，幾乎與河面平行;每兩個(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體，是一座聯(lián)拱石橋。

說明方法，①作比較，“永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀……”通過作比較，突出盧溝橋的堅(jiān)固;②摹狀貌，“這些石刻獅子，有的母子相抱，有的……”描繪了石刻獅子的各種情態(tài)，突出了盧溝橋形式優(yōu)美的特點(diǎn);③做引用，“那個(gè)時(shí)候有個(gè)意大利人馬可·波羅來過中國，他的游記里……說它‘是世界上獨(dú)一無二的’”突出盧溝橋形式優(yōu)美，極具藝術(shù)價(jià)值。

(2)提問：仿照“這些石刻獅子，有的母子相抱，有的……”寫一小段話。

明確：天上的云，真是千變?nèi)f化。你看，這些云朵有的像飛舞的蝴蝶，有的像可愛的小鳥，還有的像潔白的大蘑菇，真是美不勝收呀!

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