教師招聘高中道德與法治《價值與價值觀》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-23 16:13 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

教材是重要的教學(xué)資源，教師要對教材深入鉆研，有清晰的認(rèn)識。

《價值與價值觀》是統(tǒng)編版教材必修四第二單元第6課的內(nèi)容，主要介紹了價值的含義、人的價值在于對社會的貢獻(xiàn)以及價值觀的導(dǎo)向作用，除此之外，也說明了社會主義核心價值觀的重要性，主要是為了引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀，樹立正確的價值觀。根據(jù)對教材地位與作用的分析，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：

第一，識記和理解價值和價值觀以及人的價值的含義，明確價值的導(dǎo)向作用，了解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵。

第二，通過案例分析，初步提高認(rèn)識和分析事物價值的能力，能夠正確認(rèn)識和評價人的價值。

第三，領(lǐng)悟和認(rèn)識實現(xiàn)人的價值的途徑，形成奉獻(xiàn)的意識，樹立正確的價值觀和人生觀。

依據(jù)以上對于教材內(nèi)容與作用的分析以及對于教學(xué)目標(biāo)的分析，我認(rèn)為本課的重點是明確價值觀的導(dǎo)向作用。難點是樹立正確的價值觀和人生觀

二、說學(xué)情

一堂成功的課不僅要熟悉教材，還需要充分了解學(xué)生的特點和情況。

在我國現(xiàn)階段，社會主義道德建設(shè)過程中涌現(xiàn)了大批的先進(jìn)人物和道德典范，但同時由于社會價值的多元化，個人主義、享樂主義、拜金主義等資本主義腐朽思想也同樣在影響著當(dāng)代的中學(xué)生。因此，現(xiàn)在的學(xué)生大多是索取多而奉獻(xiàn)少，所以有必要加強(qiáng)價值與價值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，為其今后的人生道路奠定基礎(chǔ)。

三、說教法

根據(jù)本課特點和學(xué)生實際情況，本課我將采用案例教學(xué)法，通過呈現(xiàn)學(xué)生熟悉的案例，組織活動，引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究。

四、說學(xué)法

我確定如下學(xué)法：自主探究法和討論法相結(jié)合，結(jié)合著教師的問題，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，鍛煉其解決問題的能力;同時，討論法可以激發(fā)學(xué)生的思維和靈感，培養(yǎng)合作交流能力和團(tuán)隊合作精神。

五、說教學(xué)過程

教學(xué)觀指明授課不僅要教會學(xué)生知識，更要教會學(xué)生學(xué)習(xí)。所以，我將帶領(lǐng)學(xué)生積極參與課堂，學(xué)會學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。

(一)導(dǎo)入新課

好的開始是成功的一半，在導(dǎo)入部分我將通過多媒體展示疫情期間向災(zāi)區(qū)運送的大量物資的圖片及素材：在新型冠狀病毒肺炎疫情突發(fā)的當(dāng)下,每個人都在期待著戰(zhàn)“疫”勝利的第一道曙光，而在勝利前夕這段黑暗日子，卻有一群人“逆行”而上，選擇奔赴抗疫第一線，為戰(zhàn)“疫”勝利保障物資供應(yīng)。運送物資中包括大量口罩、防護(hù)服、食物等。提問：這些物資有什么作用?在學(xué)生回答之后我會進(jìn)行總結(jié)并再次設(shè)疑那么人的價值又是什么呢?又應(yīng)該如何理解價值觀?從而導(dǎo)入課題《價值和價值觀》(板書課題)

(二)新課講授

1.人的價值

我會多媒體播放抗疫公益片的視頻片段《心在一起》：

該片取材于真實故事，以一個快遞小哥春節(jié)回家過年為主線，歷經(jīng)了封城、封路、隔離、歧視等重重困難和無助、無奈、煩躁、痛苦的心路歷程，見證了人間的真善美，假惡丑，內(nèi)心受到了洗禮和震蕩。決心面對現(xiàn)實，用其所長，傳授電商技能，救弱扶貧扶智，奉獻(xiàn)愛心，最后不僅贏得了抗“疫”的成功，還收獲了美好的愛情，成為一個“平凡逆行人”的范例。

提問學(xué)生：視頻中的逆行者為什么這么做?人的價值如何體現(xiàn)?

對于學(xué)生回答我會予以肯定性評價，總結(jié)得出：人的價值在于通過自己的活動滿足社會、他人和自己的需要，但主要在于對社會的責(zé)獻(xiàn)。人既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的享受者。

通過視頻短片，學(xué)生認(rèn)識到了人的價值在于通過自己的活動滿足社會、他人和自己的需要，但主要在于對社會的責(zé)獻(xiàn)。也能夠豐富課堂活動，加深學(xué)生學(xué)習(xí)知識的印象。

之后過渡：人們在認(rèn)識各種具體事物價值的基礎(chǔ)上會形成對事物價值的總的看法和觀點，這就是價值觀。那么價值觀有什么樣的作用呢?

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