教師招聘高中信息技術(shù)《數(shù)據(jù)交換技術(shù)》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-10 15:40 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學目標

1.能說出三種數(shù)據(jù)交換技術(shù)的具體過程，能準確描述三種數(shù)據(jù)交換技術(shù)的應用。

2.通過觀察教師講解、對比總結(jié)等方法，提高合作交流的能力。

3.通過數(shù)據(jù)交換技術(shù)的學習，能合理使用網(wǎng)絡、解決簡單的聯(lián)網(wǎng)問題。

二、教學重難點

【重點】數(shù)據(jù)交換的三種類型。

【難點】數(shù)據(jù)交換的三種類型的應用。

三、教學過程

(一)導入新課

教師帶領學生回顧OSI參考模型和TCP/IP協(xié)議：“數(shù)據(jù)的發(fā)送方和接收方是否是直接連接在一起的呢?”學生答：“不會被直接連接在一起的，而是需要經(jīng)過若干中間節(jié)點的轉(zhuǎn)換”，接著教師引導學生，對于發(fā)送方和接收方中間節(jié)點的轉(zhuǎn)換就需要用到數(shù)據(jù)交換技術(shù)。進入本節(jié)課程。

(二)新課講授

1.電路交換技術(shù)

教師引導學生回憶家里老式電話，并提出問題：“家里老式電話被接通后是什么樣的效果呢?”【進行通話時，先撥號，接線員連接兩端電路進行通話，此時通話的兩端不能有其他用戶打進來，也不能打出去，當兩端掛斷電話時，接線員斷開兩段線路】教師點評學生回答問題非常積極踴躍。教師繼續(xù)講解，其實老式電話運用的數(shù)據(jù)交換技術(shù)就是電路交換技術(shù)，電路交換技術(shù)為一對需要進行通信的裝置之間提供一條臨時的專用物理通道，教師強調(diào)，電路交換技術(shù)需要先建立物理連接，再進行數(shù)據(jù)的傳輸。

2.報文交換技術(shù)

教師先向?qū)W生介紹數(shù)據(jù)交換技術(shù)中報文交換技術(shù)的工作原理：報文交換技術(shù)不需要事先建立物理線路，它將發(fā)送的數(shù)據(jù)作為一個整體發(fā)給中間交換設備。中間交換設備先將數(shù)據(jù)存儲起來，然后選擇一條合適的空閑線路將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)發(fā)給下一個交換設備，如此循環(huán)直至數(shù)據(jù)發(fā)送到目的節(jié)點。教師提示學生，可將報文交換技術(shù)與電路交換技術(shù)進行對比，學生發(fā)現(xiàn)不同之處能夠回答出?！緢笪慕粨Q技術(shù)不需要事先建立物理線路，而是將發(fā)送的數(shù)據(jù)作為一個整體發(fā)給中間交換設備。】教師點評學生參與課堂非常熱烈，并且總結(jié)地很全面，聽課非常認真，值得大家學習。

3.分組交換技術(shù)

教師向?qū)W生提問：“報文交換技術(shù)的改進技術(shù)是什么?”學生很快的回答出：是分組交換技術(shù)。之后教師繼續(xù)講解：雖然兩種交換技術(shù)的交換方式是一樣的，但是分組交換技術(shù)并不是以報文為單位，而是以長度受到限制的報文分組為單位進行傳輸轉(zhuǎn)換的。接著給學生5分鐘的時間，以信息技術(shù)小組為單位查閱相關(guān)資料并討論分組交換技術(shù)的優(yōu)點。之后由小組代表回答問題?！緶p少了傳輸?shù)难舆t，提高了網(wǎng)絡的吞吐量。】教師結(jié)合學生的回答進行補充：分組交換技術(shù)不僅吞吐量較高以外，還提供了一定程度的差錯檢測和代碼轉(zhuǎn)換，因此計算機網(wǎng)絡常常使用分組交換技術(shù)。

(三)鞏固提高

在學生掌握了基本知識之后，可以開展一個小比賽。請學生以同桌為單位，簡單用語言描述三種數(shù)據(jù)交換技術(shù)的使用范圍以及優(yōu)缺點?！倦娐方粨Q技術(shù)：傳統(tǒng)電話;面向連接且獨占信道，能夠及時通信，信息傳統(tǒng)的吞吐量大。報文交換技術(shù)：電報電子信箱;無連接，信道利用率高，不同類型用戶可通信，可多地址轉(zhuǎn)發(fā)。分組交換技術(shù)：計算機網(wǎng)絡;無連接，線路利用率高，傳輸質(zhì)量好，可靠性高，支持優(yōu)先級?！靠茨慕M同學完成的又快又準確。

(四)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：教師提問三種數(shù)據(jù)交換技術(shù)，學生說出電路交換技術(shù)，報文交換技術(shù)，分組交換技術(shù)。教師可以點評同學們聽課很認真，記憶力真強。

作業(yè)：總結(jié)數(shù)據(jù)交換技術(shù)的優(yōu)勢。

四、板書設計

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