教師招聘初中美術(shù)《為文學(xué)作品配畫》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-02 14:39 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解文章配畫的作畫步驟和要領(lǐng)，能抓住主題給文章配畫。

2.學(xué)生能夠通過大膽想象并運(yùn)用所掌握的美術(shù)知識技能進(jìn)行繪畫創(chuàng)作表現(xiàn)。

3.提高對文學(xué)作品的分析理解能力和興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能夠抓住主題，給文章配上相應(yīng)的畫。

難點(diǎn)：掌握給文章配畫的方法和步驟。

三、教學(xué)過程

(一)激趣導(dǎo)入

運(yùn)用游戲?qū)?mdash;—出示三段文字《草船借箭》《海上日出》《將相和》的片段在大屏幕上，并出示三幅圖片，提問：每幅畫都表現(xiàn)了什么內(nèi)容?

請學(xué)生將圖畫與文字一一對應(yīng)，把畫放置在相應(yīng)的文章片段下面。以此來揭示課題《為文學(xué)作品配畫》。

(二)新課講授

1.感知

教師朗誦杜甫的絕句：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”結(jié)合蒲慧華繪制的作品。學(xué)生思考討論：詩中表現(xiàn)出了畫的哪些意境?

師生共同總結(jié)：嫩黃的小鳥，翠綠的柳林，雪白的鷺鷥，蔚藍(lán)的晴空。不但寫出了色彩，還有婉轉(zhuǎn)動聽的鶯歌。這首詩，每句一景，其中動、靜及近、遠(yuǎn)交錯(cuò)映現(xiàn)，構(gòu)成了一幅絢麗多彩、幽美平和的畫卷，令人心曠神怡。畫者用兩個(gè)妙齡活潑的少女比喻兩只小鳥，更增加了畫面的情趣。

2.理解

大屏幕出示《長歌行》和《皇帝的新裝》，學(xué)生分組分析討論以下問題。

1.繪畫作品《長歌行》是怎樣表現(xiàn)詩歌的?

2.長篇故事畫連環(huán)畫時(shí)，應(yīng)該怎樣分段表現(xiàn)?

師生共同總結(jié)：《長歌行》詩中用了一連串的比喻來說明，應(yīng)該好好珍惜時(shí)光，及早努力上進(jìn)的道理。繪畫作品《長歌行》以豐富的想象力，運(yùn)用浪漫的手法，把葵花、小草、秋天、河流分別從畫面的不同方向去描繪，使這幅畫構(gòu)圖新奇、充滿動感，情趣盎然地表達(dá)了詩的意蘊(yùn)。篇幅較長的故事，需要認(rèn)真閱讀后，依據(jù)情節(jié)給文章分段，每段設(shè)計(jì)一幅畫面，成為連環(huán)畫。創(chuàng)作過程中要注意保持作品和人物風(fēng)格統(tǒng)一、面貌一致。

3.創(chuàng)作

1.思路引導(dǎo)

出示同年級學(xué)生的作品，請同學(xué)們說一說：自己想以什么方式給文學(xué)作品配圖，最想給哪篇文學(xué)作品配圖。

2.教師示范

教師結(jié)合唐代杜牧的《山行》繪制一幅作品，學(xué)生仔細(xì)觀察，思考繪畫形式、步驟及注意事項(xiàng)。

教師總結(jié)：(1)朗讀，理解文意;(2)找出要描繪的景物，依次用橫線標(biāo)出;(3)構(gòu)圖布局;(4)逐個(gè)畫出景物;(5)涂色。

(三)實(shí)踐練習(xí)

選擇一篇喜愛的文學(xué)作品，確定某一情節(jié)或人物，任選材料和方法，以繪畫形式進(jìn)行表現(xiàn)?？凑l給文學(xué)作品配的畫最生動有趣。

學(xué)生在創(chuàng)作的過程中教師跟進(jìn)指導(dǎo)，幫助他們解決問題。

(四)展示評價(jià)

將學(xué)生的作品分組展示出來，并進(jìn)行自評、互評、教師評價(jià)。請學(xué)生說出自己喜歡的作品，并說出理由，再由優(yōu)秀作品作者對自己的作品進(jìn)行闡述，說說創(chuàng)作心得。最后，教師對學(xué)生作品進(jìn)行綜合評價(jià)，對學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行表揚(yáng)，同時(shí)肯定大家創(chuàng)作熱情。

(五)小結(jié)拓展

教師和學(xué)生共同總結(jié)本課的收獲，肯定學(xué)生在課程中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生課后結(jié)合本學(xué)期語文課文背誦文章嘗試通過繪畫能否對文章的理解有所加深，背誦得是不是更有感情。

四、板書設(shè)計(jì)