教師招聘初中美術(shù)《生肖的聯(lián)想》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-02 14:37 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

尊敬的各位考官：

大家好!我是應(yīng)聘初中美術(shù)老師的**號考生，今天我說課的題目是《生肖的聯(lián)想》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教法學(xué)法、教學(xué)過程以及板書設(shè)計這幾個方面開始我的說課。

一、教材分析

要講好一堂課，首先應(yīng)當(dāng)對教材有一個充分的了解，《生肖的聯(lián)想》選自人民美術(shù)出版社七年級上冊第四課的內(nèi)容，屬于“設(shè)計·應(yīng)用”藝術(shù)實踐活動的課程。本課教材通過對生肖造型與生活中物品相聯(lián)系，使學(xué)生認識了生活物品在造型等方面的形式美，提高了學(xué)生的聯(lián)想能力和創(chuàng)造思維。教材展示出常見物品的特殊外形和特點，使人聯(lián)想生肖形象，建立生活處處有藝術(shù)的觀察觀點。通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的想象力、造型表現(xiàn)力、實踐動手能力，為后面的學(xué)習(xí)做了良好的鋪墊。

根據(jù)以上對教材的分析，確立如下教學(xué)目標：

1.了解聯(lián)想是美術(shù)創(chuàng)作構(gòu)思的重要方式，分析物品的外形特點，學(xué)習(xí)生肖聯(lián)想造型的方法。

2.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想、啟發(fā)創(chuàng)造思維。運用物品的形狀、色彩、材質(zhì)、花紋等特點，任選材料和方式，巧妙聯(lián)想和添加，設(shè)計制作一件以生肖為主題的作品。

3.培養(yǎng)學(xué)生對美好事物敏銳地感覺，熱愛生活的態(tài)度和創(chuàng)作可愛小動物形象的美好愿望。

通過以上對教學(xué)目標的確立，本節(jié)課的教學(xué)重難點可以得出：

教學(xué)重點：利用不同的材料展開聯(lián)想，開闊學(xué)生的思維空間，進行生肖聯(lián)想的創(chuàng)造，將所學(xué)的知識應(yīng)用于生活。

教學(xué)難點：根據(jù)不同材料的特點靈活組合運用，創(chuàng)作生肖造型。

二、學(xué)情分析

初中的學(xué)生已具備一定觀察能力和抽象思維能力，并對未知新事物有較強的探究欲望。對于該年級的學(xué)生來說，雖然設(shè)計思維、觀察力、動手造型能力都已經(jīng)有一定基礎(chǔ)，但是設(shè)計思維還不夠發(fā)散，創(chuàng)新能力還需要培養(yǎng)鍛煉。因此，在本堂課中我會充分考慮以上因素開展教學(xué)設(shè)定相應(yīng)的教學(xué)方法。

三、教法學(xué)法

基于以上對教材、學(xué)情的分析，以及新課改的要求，我在本課中采用的教法有觀察法和對話法。這兩種方法的綜合運用既能體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生自主探究，在實踐中去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而體驗成功的喜悅。同時指導(dǎo)學(xué)生相互交流、小組合作、互相探討，在找到解決問題方法的同時，進一步創(chuàng)新。

四、教學(xué)過程

這是本課的教學(xué)重難點所在，為了引導(dǎo)學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)，突破難點，我將從以下幾個環(huán)節(jié)展開教學(xué)。

(一)激趣導(dǎo)入

第一環(huán)節(jié)是導(dǎo)入環(huán)節(jié)。我將采用情境聯(lián)想結(jié)合提問的方式吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生發(fā)言得出云的造型像羊，引出本課相關(guān)的十二生肖造型聯(lián)想創(chuàng)作的內(nèi)容，最后由我進行總結(jié)，并引出本課的課題《生肖的聯(lián)想》。通過這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，快速切入新課。

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