教師招聘小學(xué)美術(shù)《喜怒哀樂(lè)》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-02 11:48 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解人物常見(jiàn)的喜、怒、哀、樂(lè)四類(lèi)表情，觀察不同表情的五官變化，掌握不同表情的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)用線描的方式勾畫(huà)人物特征。

2.體會(huì)不同情緒變化的五官變化，運(yùn)用線描的方式創(chuàng)作一幅表情生動(dòng)的人物頭像。

3.提高對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于表情特征的感知，養(yǎng)成細(xì)心觀察身邊事物的習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解人物不同表情特征以及表現(xiàn)手法。

難點(diǎn)：如何創(chuàng)作出一幅造型準(zhǔn)確，表情生動(dòng)、富有感染力的繪畫(huà)作品。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)情境導(dǎo)入、引出課題

在課堂的開(kāi)始，采用《歡樂(lè)無(wú)限多》的表情游戲?qū)虢裉斓恼n題。以四人為小組，采取競(jìng)猜的形式進(jìn)行游戲競(jìng)賽。以游戲方式調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)課堂的氣氛。

(二)講授新知、增強(qiáng)理解

1.觀察人物表情圖片、分析表情變化

展示不同表情的人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生找出共同點(diǎn)與不同點(diǎn)，通過(guò)對(duì)人物表情與神態(tài)特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致地觀察與分析，達(dá)到對(duì)人物表情特點(diǎn)的認(rèn)知與了解，為接下來(lái)繪畫(huà)實(shí)踐打下基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)生之間的互相觀察與分析，了解人物表情特點(diǎn)，深入分析喜(眉毛、眼睛、嘴角上揚(yáng))、怒(眉頭緊鎖、嘴角緊閉)、哀(眉毛嘴角向下)、樂(lè)(眉毛、眼睛、嘴角上揚(yáng))的神情特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在繪畫(huà)實(shí)踐中應(yīng)注意把握畫(huà)面的人物表情特點(diǎn)、豐富性和趣味性。

2.欣賞作品、探究方法

了解不同繪畫(huà)風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生思考、探究以下問(wèn)題：畫(huà)面表情給你什么樣的心里感受?作者是如何表現(xiàn)人物表情特征的?怎樣繪制表情豐富的人物頭像?

學(xué)生回答，師生共同總結(jié)：人物的表情多種多樣，有懷疑、微笑、痛苦、悲傷、驚喜等，不同的表情給人不一樣的感覺(jué)，表情是通過(guò)人物的面部五官和人物動(dòng)作表現(xiàn)的;繪畫(huà)形式有油畫(huà)、國(guó)畫(huà)水墨、速寫(xiě)等。

3.教師示范、分析步驟

通過(guò)示范的方式講解不同表情人物的表現(xiàn)手法，組織學(xué)生進(jìn)行初步的技法體驗(yàn)，通過(guò)交流感受的方法加深對(duì)技法的了解和把控能力。最后，通過(guò)教師提問(wèn)，學(xué)生回憶的方式，師生共同總結(jié)人物豐富表情的繪畫(huà)步驟為先畫(huà)出臉部和頭發(fā)的外部輪廓，再畫(huà)眼睛、眉毛等造型結(jié)構(gòu)，最后完成整幅作品。

(三)學(xué)生練習(xí)、教師指導(dǎo)

學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作前再次欣賞一組人物表情圖片，通過(guò)課本上圖片展示及學(xué)生優(yōu)秀作品的欣賞，幫助學(xué)生打開(kāi)創(chuàng)作思路，主動(dòng)探討多樣的表現(xiàn)方式。

學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)作，可以畫(huà)現(xiàn)實(shí)同學(xué)的表情，也可以畫(huà)想像中人物夸張的表情，完成一幅準(zhǔn)確、內(nèi)容豐富、構(gòu)圖飽滿(mǎn)、造型多樣的繪畫(huà)創(chuàng)作作品。在學(xué)生創(chuàng)作的同時(shí)我會(huì)在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行巡回輔導(dǎo)，及時(shí)幫助有需要的學(xué)生。

(四)作業(yè)展示、評(píng)價(jià)交流

作完成后請(qǐng)學(xué)生把自己的作品放到展示區(qū)，采用自評(píng)、互評(píng)與教師評(píng)相結(jié)合的方式對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，全班同學(xué)共同評(píng)出“造型明星、創(chuàng)意明星、個(gè)性明星”。并請(qǐng)同學(xué)發(fā)言，為什么覺(jué)得這件作品好，作品的小作者分享經(jīng)驗(yàn)。最后，我將秉承“人人都有閃光點(diǎn)”的理念對(duì)全班同學(xué)的整體創(chuàng)作進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，并根據(jù)事實(shí)情況總結(jié)不足，向?qū)W生提出改正、加強(qiáng)的期望。

(五)課堂小結(jié)、拓展延伸

在課堂的最后，采用學(xué)生總結(jié)與教師總結(jié)相結(jié)合的方式對(duì)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。在對(duì)全班同學(xué)課堂表現(xiàn)的認(rèn)可之上，對(duì)本課的學(xué)習(xí)做一拓展延伸，通過(guò)學(xué)生之間相互觀察與表現(xiàn)，學(xué)生提高了對(duì)身邊同學(xué)、朋友以及親人的關(guān)心與關(guān)愛(ài)，增進(jìn)了彼此之間的感情，鼓勵(lì)學(xué)生課下時(shí)可以在生活中找找，或者回去細(xì)致觀察身邊的人，感受不同人物之間的神態(tài)特點(diǎn)，下次上課我們一起分享一下。既能增加學(xué)生對(duì)生活的觀察與表現(xiàn)能力，又增進(jìn)了他們與親人之間的感情，感受生活中的美，提高學(xué)生的審美情趣。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)