教師招聘高中歷史《羅斯福新政》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-26 16:27 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

環(huán)節(jié)二：實(shí)施新政，知曉影響

這一環(huán)節(jié)我通過小組合作的方法，將學(xué)生分為幾個(gè)組，以每個(gè)組為單位去分析羅斯福新政的具體措施與影響，學(xué)生小組討論前，我會(huì)在多媒體上給出大家一個(gè)待完善的表格，內(nèi)容包括新政各項(xiàng)措施。討論一段時(shí)間后，我邀請(qǐng)學(xué)生派代表，按照金融，工業(yè)，農(nóng)業(yè)，社會(huì)福利，社會(huì)立法等內(nèi)容順序，依次說出來，我也會(huì)把內(nèi)容在多媒體上一一呈現(xiàn)，隨后根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，提問學(xué)生新政實(shí)施的影響。在合作探究的過程中，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和表達(dá)觀點(diǎn)的能力，突出本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，加深對(duì)內(nèi)容的理解。

環(huán)節(jié)三：明晰本質(zhì)，客觀評(píng)價(jià)

我會(huì)利用多媒體，向?qū)W生展示一些歷史名人對(duì)于羅斯福新政的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于羅斯福新政實(shí)質(zhì)的思考，學(xué)生明白其實(shí)質(zhì)是資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整，并沒有改變資本主義制度。我再進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生在結(jié)合名人評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，對(duì)于羅斯福新政進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，由學(xué)生自主發(fā)言，我在回答過程中進(jìn)行引導(dǎo)點(diǎn)撥。這樣設(shè)計(jì)不僅能夠提高學(xué)生的史料分析能力，同時(shí)也可以幫助學(xué)生樹立正確的辯證唯物史觀，正確評(píng)價(jià)歷史人物與歷史事件，突破難點(diǎn)。

(三)鞏固提高

為了讓學(xué)生更牢固理解羅斯福新政的實(shí)質(zhì)，我會(huì)向?qū)W生展示《羅斯福的演講》材料，向?qū)W生提出問題：有人說新政體現(xiàn)了維護(hù)工人的權(quán)利，是要廢除資本主義制度，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義，你如何看待新政，自由發(fā)言。使用羅斯福發(fā)言的材料，增強(qiáng)材料的說服力，學(xué)生在自主思考發(fā)言中加深學(xué)習(xí)效果。

(四)課堂小結(jié)

在小結(jié)環(huán)節(jié)，向?qū)W生提問：“通過這堂課，你們學(xué)到了什么呢?”學(xué)生歸納總結(jié)。能夠有利于學(xué)生理清課堂知識(shí)線索，鞏固知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)記憶。

(五)布置作業(yè)

為了提高學(xué)生資料搜集能力，培養(yǎng)他們?cè)u(píng)價(jià)歷史人物的能力，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生課后收集羅斯福其他事跡，豐富人物形象，并在下節(jié)課分享。

五、板書設(shè)計(jì)

為了幫助學(xué)生清晰明了地把握本節(jié)課的內(nèi)容，我的板書如下：

羅斯福新政