教師招聘面試高中化學《化學鍵》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-18 13:08 教師招聘網 [您的教師考試網]

尊敬的各位老師，大家上/下午好。我是應聘高中化學的三號考生。今天，我說課的題目是《化學鍵》第一課時的內容——離子鍵。

在化學學習中，科學探究是一種重要的科學實踐活動，也是化學課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)不可或缺的組成部分。因此在這節(jié)課中我將和學生一起通過探究的方式探索、獲得知識。接下來我將從教材、學情、教學方法、教學過程、板書設計等方面介紹我的教學設計。

一、說教材

“化學鍵”是人教版化學必修第一冊第四章《物質結構元素周期表》第三節(jié)的內容。本節(jié)是在學生深入認識元素周期表、周期律，比較深入認識原子結構對元素性質的影響之后，認識構成物質微粒之間的相互作用的一節(jié)概念教學課。本節(jié)立足微觀層面，深入探討物質構成微粒之間是存在著相互作用的，即化學鍵。化學鍵的學習可以拓展學生從微觀層面認識物質的構成，認識反應的本質，是形成“宏觀辨識與微觀探析”核心素養(yǎng)有利的載體。同時，化學鍵的學習有利于學生進入理解“結構決定性質”的基本觀念，為學生學習有機物的性質及變化奠定基礎。

根據對教材的分析，我設計第一課時的教學目標如下：

1.以氯化鈉晶體的形成為例，認識離子鍵的形成過程，建立“離子鍵”的概念，并且能夠用電子式對離子鍵進行表征。

2.通過小組討論氯化鈉的形成過程，從原子結構的角度認識離子鍵的形成過程，建立“離子鍵”的理論模型，并且能夠用該模型解釋和預測物質的組成、結構、性質及變化。

3.通過構建化學鍵、離子鍵的化學概念，感受微粒之間的相互作用，在探究過程中提升嚴謹求實的科學態(tài)度。

結合以上分析，我確定本節(jié)課的教學重難點如下：

【重點】離子鍵、離子化合物、共價化合物的概念;電子式的書寫。

【難點】電子式的書寫。

二、說學情

影響學習的最重要的因素，就是學習者已經知道了什么，要探明這一點，并應據此進行教學。接下來我將對我所面臨的學生進行分析：

初中化學中討論了離子的概念，學生知道帶正電的Na+與帶負電的Cl-形成NaCl，也知道了物質是由分子、原子或離子構成的，但學生并不知道離子化合物、共價化合物的概念、也不知道它們是如何形成的。木節(jié)從微觀粒子間相互作用的視角，討論物質的構成，并揭示化學反應的本質

而且學生已經具備了主族元素原子結構的知識，具備了電解質導電性的知識，具備了構成典型物質基本粒子的分析方法，基本具備從宏觀與微觀兩個視角認識化學反應及本質的能力。但是從微觀視角深入認識物質構成及其變化本質的能力有待提高。

三、說教學方法

為突出本節(jié)課的教學重點、突破教學難點、實現(xiàn)教學目標，我結合教材特點、學生特點，在本節(jié)課中我會采用的教學方法有：講授法、談話法、小組討論法、演示法、多媒體教學法等。注重引導學生建構化學鍵、離子鍵的概念。

四、說教學過程

接下來我重點來談一談本節(jié)課的教學過程，我將從導入、新授、鞏固、小結和作業(yè)5個環(huán)節(jié)來展開。

(一)復習導入

考慮到學生已有的知識基礎，我會提出問題：從元素周期表可以看出，目前為止，已經發(fā)現(xiàn)的元素有一百多種。然而，由這一百多種元素的原子構成的物質已經超過一億種。那么，元素的原子之間通過什么作用形成如此豐富的物質呢?由此導入新課。這一導入方式能夠指向化學鍵的本質，從而引導學生從微觀的角度認識物質的組成。

(二)新知探究

1.建構“化學鍵”的概念

結合已知：NaCl固體不導電，加熱至熔融后導電。提出問題：①NaCl在不同情況下的導電性差異的事實說明什么?②由鈉離子、氯離子構成的氯化鈉在熔融態(tài)時能電離出離子，為什么在固態(tài)的時候不能電離出離子呢?引導學生從微觀視角回答、思考，從微粒間的相互作用思考氯化鈉在不同條件下導電的差異性。

結合已知：常溫下HCl氣體不導電，溶于水后導電，降溫后轉化為液態(tài)HCl不導電。提出問題：HCl在不同情況下的導電性差異說明了什么?

教師總結：上述事實說明構成物質的微粒之間存在著強烈的相會作用。我們把相鄰原子之間強烈的相互作用叫做化學鍵。

設計意圖：從學生已有的電解質的相關知識出發(fā)，引導學生基于事實，從物質的宏觀性質轉入到微觀構成粒子及微粒之間的相互作用的角度進行思考。

2.離子鍵的形成

多媒體展示：氯氣與金屬鈉反應的實驗視頻。請學生觀察記錄實驗現(xiàn)象，寫出化學方程式。

提出問題，請學生討論：①氯化鈉中的微粒是什么?從微粒組合的角度看，上述反應的過程和結果如何?②畫出鈉原子、氯原子的結構示意圖，分析它們是否穩(wěn)定。如果不穩(wěn)定，它們們怎樣才能形成穩(wěn)定結構?③用示意圖的方式表示氯化鈉的形成過程。④思考氯化鈉中Na+、Cl-是如何結合在一起的?總結得出離子鍵的概念：帶相反電荷原子之間離子的相互作用叫離子鍵。

教師闡述電子式的涵義，展示用電子式表示NaCl的形成過程的化學用語。給出離子化合物的概念。