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教師招聘面試初中化學《酸及其性質》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-13 13:05 教師招聘網 [您的教師考試網]

二、教學重難點

【重點】酸的物理、化學性質及酸的通性。

【難點】濃硫酸的稀釋及化學反應方程式的書寫。

三、教學方法

講授法、談話法、實驗法、小組討論法。

四、教學過程

(一)多媒體導入

通過課件展示幾幅與酸性物質有關的圖片。教師引導：食醋、西紅柿、檸檬等，大家吃的時候有什么感覺呢?還有電動車電瓶里也有一種酸性物質，你知道是什么嗎?從而引出本節(jié)課的課題。

(二)新知探究

1.認識什么是酸

通過觀看視頻，了解生活中常見的酸，學生總結酸的特點，酸溶于水之后都能電離出H+，這是所有的酸共同具有的特性。

2.認識濃硫酸與濃鹽酸的物理性質

(1)認識濃鹽酸與濃硫酸的物理性質

引導學生觀察探究濃鹽酸的物理性質，并演示聞氣味的方式，學生通過看、聞的方式總結濃鹽酸的物理性質：無色液體;具有刺激性氣味;打開瓶塞會有白霧產生，易揮發(fā);密度大于水。

接下來學生通過看、聞的方式觀察濃硫酸的顏色、氣味和狀態(tài)，結合視頻總結出濃硫酸的物理性質：無色無味液體;密度大于水;打開瓶塞無現(xiàn)象，難揮發(fā)，具有吸水性。

(2)稀釋濃硫酸

通過對濃硫酸物理性質的認識，教師演示濃硫酸的稀釋操作，并引導學生觀察操作方式同時說明稀釋濃硫酸時要注意的問題。在操作結束后師生共同總結：在稀釋濃硫酸時，一定要將濃硫酸沿著器壁慢慢注入水里，并不斷攪拌。切不可將水倒進濃硫酸里。

3.探究鹽酸與濃硫酸的化學性質

(1)探索鹽酸的化學性質，學生將石蕊試劑滴入到稀鹽酸中觀察顏色變化。接下來學生四人為一小組合作進行實驗，將金屬鎂、碳酸鈉、生銹鐵釘、硝酸銀、氯化鋇分別與稀鹽酸進行反應并紀錄實驗現(xiàn)象與實驗結果。

(2)師生共同總結酸的性質：酸在溶于水時，都電離出了共同的陽離子——氫離子，正是由于氫離子的存在，導致它們具有以下相似的化學性質，稱作酸的通性。

①能使紫色石蕊試液變紅;

②能與某些金屬氧化物反應，生成鹽和水;

③能與某些金屬反應，生成鹽和氫氣;

④能與部分鹽反應，生成新的酸和新的鹽。

(三)鞏固提高

請學生針對所做的實驗，結合實驗現(xiàn)象寫出化學方程式。

Mg+2HCl=MgCl2+H2↑

Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑

Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O

(四)課堂小結

請學生回答本堂課的收獲，教師進行補充、點評。

(五)作業(yè)布置

總結日常生活中常見的酸，并說出它們涉及的化學反應，下節(jié)課交流分享。

五、板書設計

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責任編輯：欣欣

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