教師資格每日一練 2023（9月25日）

https://jiaoshi.huatu.com 2023-09-25 04:08 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.曉旭認(rèn)為服從、聽(tīng)話的孩子就是好孩子，于是她對(duì)老師和家長(zhǎng)絕對(duì)遵從，期望得到他們的贊許。根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論，她的道德發(fā)展處于( )。

A.社會(huì)契約取向階段

B.相對(duì)功利取向階段

C.尋求認(rèn)可取向階段

D.遵守法規(guī)取向階段

2.“動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒”的做法主要反映了哪一德育過(guò)程規(guī)律?( )

A.德育過(guò)程是具有多種開(kāi)端的對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程

B.德育過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)的過(guò)程

C.德育過(guò)程是組織學(xué)生活動(dòng)與交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過(guò)程

D.德育過(guò)程是長(zhǎng)期的、反復(fù)的、逐步提高的過(guò)程

3.張麗在進(jìn)行道德判斷時(shí)，能夠超越某種規(guī)章制度，更多考慮道德的本質(zhì)，而非具體的原則，根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段論，其道德發(fā)展處于哪一階段?( )

A.社會(huì)契約

B.相對(duì)功利

C.遵守法規(guī)

D.普遍倫理

4..“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”體現(xiàn)的德育原則是( )。

A.理論聯(lián)系實(shí)際

B.長(zhǎng)善救失

C.教育影響的一致性

D.因材施教

5.學(xué)校德育工作中經(jīng)常采用的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，獎(jiǎng)勵(lì)與處分的德育方法屬于( )。

A.說(shuō)服教育法

B.品德評(píng)價(jià)法

C.榜樣示范法

D.品德陶冶法

答案及解析：
1.【答案】C 【解析】本題考查科爾伯格道德發(fā)展階段理論?？茽柌駥€(gè)體道德發(fā)展分為三水平六階段。其中習(xí)俗水平中的第三階段：尋求認(rèn)可取向階段(好孩子階段)，在此階段的兒童看來(lái)，一種行為是否正確，要看其是否被別人喜愛(ài)，能否取悅他人。他們會(huì)按照社會(huì)對(duì)一個(gè)“好孩子”的期許來(lái)做事。題干中，曉旭認(rèn)為服從、聽(tīng)話的孩子就是好孩子，并以這一要求來(lái)行事，符合尋求認(rèn)可取向階段。故本題選C。
2.【答案】A 【解析】本題考查德育規(guī)律。題干中關(guān)鍵信息是“知情意行”，強(qiáng)調(diào)在德育中知情意行協(xié)調(diào)發(fā)展。故本題選A。
3.【答案】D 【解析】本題考查科爾伯格的道德發(fā)展階段理論?？茽柌裉岢隽巳搅A段的道德發(fā)展階段論。第一階段：懲罰與服從取向階段。此階段的兒童在作出道德判斷時(shí)，主要看行為是否會(huì)受到懲罰;第二階段：相對(duì)功利取向階段。相對(duì)功利取向階段的兒童在作道德判斷時(shí)，主要看是否符合自己的需要，是否可以得到利益;第三階段：尋求認(rèn)可取向階段(好孩子階段)。在此階段的兒童青少年看來(lái)，一種行為是否正確，要看其是否被別人喜愛(ài)，能否取悅他人;第四階段：遵守法規(guī)取向階段。處在該階段的個(gè)體對(duì)社會(huì)贊許的需求不再是道德判斷的依據(jù)，更重要的是要遵守法規(guī)與社會(huì)習(xí)俗，盡個(gè)體的責(zé)任和本分，維護(hù)社會(huì)秩序;第五階段：社會(huì)契約取向階段。在處于此階段的兒童青少年眼中，法律與道德規(guī)范是大家共同約定的一種社會(huì)契約，也是可以改變的;第六階段：普遍倫理取向階段(又稱(chēng)良心公正階段、普遍的倫理原則定向)。處于此階段的兒童青少年，能夠依據(jù)生命的價(jià)值、全人類(lèi)的正義、個(gè)人尊嚴(yán)等更高的道德原則。法律條文如果與這些基本原則相沖突，就不應(yīng)遵守，因?yàn)椤肮哂诜伞?。張麗進(jìn)行道德判斷更傾向于基于道德原則進(jìn)行判定，屬于普遍倫理取向階段的表現(xiàn)。故本題選D。
4.【答案】D 【解析】本題考查德育原則。因材施教原則是指進(jìn)行德育要從學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和品德發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個(gè)性差異進(jìn)行不同的教育，使每個(gè)學(xué)生的品德都能得到最好的發(fā)展?！耙话谚€匙開(kāi)一把鎖”體現(xiàn)了因材施教原則。故本題選D。
5.【答案】B 【解析】本題考查德育方法。表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)處分法也叫品德評(píng)價(jià)法，是指根據(jù)一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的思想品德進(jìn)行肯定或否定的評(píng)價(jià)，促使其發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)的一種方法。故本題選B。

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