教師資格每日一練 2023(9月16日)
https://jiaoshi.huatu.com 2023-09-16 01:04 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
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1.小學(xué)心理健康教育的對象是( )。
A.全體學(xué)生
B.有行為障礙的學(xué)生
C.學(xué)業(yè)成績差的學(xué)生
D.有心理問題的學(xué)生
2.在心理輔導(dǎo)中,小學(xué)生有時會把輔導(dǎo)老師當(dāng)成自己的父母,以獲得情感的滿足。這種心理現(xiàn)象屬于( )。
A.共情
B.移情
C.同情
D.親情
3.教師經(jīng)常會采用“換位思考”的方式進(jìn)行心理輔導(dǎo),其背后的心理機(jī)制是( )。
A.激情
B.共情
C.熱情
D.反移情
4.小東每次鎖門離家后,明知已鎖過門,但總是懷疑門沒有鎖上,非要返回檢查才安心。他的這種表現(xiàn)屬于( )。
A.強(qiáng)迫恐懼
B.強(qiáng)迫焦慮
C.強(qiáng)迫觀念
D.強(qiáng)迫行為
5.中學(xué)生小艾上學(xué)前總是反復(fù)檢查書包,如果不檢查,他就難受,明知該帶的文具都帶了,就是控制不住。他的問題是( )。
A.抑郁癥
B.焦慮癥
C.強(qiáng)迫癥
D.恐怖癥
- 答案及解析:
- 1.【答案】A 【解析】本題考查小學(xué)心理健康教育?!吨行W(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》指出,心理健康教育的總目標(biāo)是:提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展??梢?,心理健康教育要遵循全體性原則,即小學(xué)開展心理健康教育應(yīng)著眼于全校所有學(xué)生,全體學(xué)生都是心理健康教育的對象和參與者,學(xué)校的一切教育特別是心理健康教育的設(shè)施、計劃、組織活動都要著眼于全體學(xué)生的發(fā)展,考慮到絕大多數(shù)學(xué)生的共同需要和普遍存在的問題,以絕大多數(shù)直至全體學(xué)生的心理健康水平和心理素質(zhì)的提高為學(xué)校心理健康教育的基本立足點(diǎn)和最終目標(biāo)。故本題選A。
- 2.【答案】B 【解析】本題考查移情。移情就是把情感遷移到相關(guān)的人或事物上。題干中小學(xué)生把輔導(dǎo)老師當(dāng)成父母來獲得情感的滿足屬于移情。A選項(xiàng),共情是咨詢師站在來訪者的立場上,設(shè)身處地地去體會他們的痛苦、看待他們的問題。故本題選B。
- 3.【答案】B 【解析】本題考查共情。共情,又稱同感、同理心,指站在對方立場設(shè)身處地思考的一種方式。移情這一概念于20世紀(jì)初由弗洛伊德首次提出,指的是來訪者將既往的人際關(guān)系狀態(tài)轉(zhuǎn)移到當(dāng)前與分析師的關(guān)系上。來訪者將分析師當(dāng)作自己的母親、父親或者過去生活中的重要他人來對待。“反移情”這個術(shù)語常常在心理治療領(lǐng)域中以兩種方式出現(xiàn):治療師對病人的移情,以及治療師對病人交流的整體感受。一般,我們所說的“反移情”多指后者。題干中的“換位思考”屬于共情。故本題選B。
- 4.【答案】D 【解析】本題考查強(qiáng)迫癥。強(qiáng)迫癥主要包括強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為。強(qiáng)迫行為指當(dāng)事人為緩解強(qiáng)迫觀念引起的焦慮而服從性地從事該行為。題干中小東明明知道已經(jīng)鎖過門,但總是懷疑門沒有鎖上,非要返回檢查才安心,有外顯的行為表現(xiàn),屬于強(qiáng)迫行為。A選項(xiàng)和B選項(xiàng),均不屬于強(qiáng)迫癥的內(nèi)容。不符題意,故不選。C選項(xiàng),強(qiáng)迫觀念指當(dāng)事人身不由己地思考他不想考慮的事情。不符題意,故不選。故本題選D。
- 5.【答案】C 【解析】本題考查強(qiáng)迫癥。強(qiáng)迫癥主要包括強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為。強(qiáng)迫觀念指當(dāng)事人身不由己地思考他不想考慮的事情;強(qiáng)迫行為指當(dāng)事人為緩解強(qiáng)迫觀念引起的焦慮而服從性的從事該行為。題干中小艾上學(xué)前總是反復(fù)檢查書包是強(qiáng)迫行為的表現(xiàn)。A選項(xiàng),抑郁癥是以持久的心境低落為特征的神經(jīng)癥,表現(xiàn)為食欲不振、對未來沒有期望。不符題意,故不選。B選項(xiàng),焦慮癥是以與客觀威脅不相適應(yīng)的焦慮反應(yīng)為特征的神經(jīng)癥。不符題意,故不選。D選項(xiàng),恐怖癥是對特定的無實(shí)際危害的事物與場景的非理性的懼怕,包括單純恐怖、廣場恐怖和社交恐怖。不符題意,故不選。故本題選C。
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責(zé)任編輯:欣欣
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