教師資格每日一練 2023（8月25日）

https://jiaoshi.huatu.com 2023-08-25 01:04 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.看到老師經(jīng)常表揚學習成績優(yōu)秀的李同學，郭同學也想獲得老師的表揚，所以決心努力學習。郭同學的學習成就動機是( )。

A.認知內驅力

B.內部學習動機

C.內部學習動機

D.自我提高的內驅力

2.弗洛伊德提出的遺忘理論是( )。

A.干擾說

B.壓抑說

C.同化說

D.痕跡消退說

3.奧蘇貝爾提倡在教學中采用“先行組織者”這一技術，其精神實質是( )。

A.強調直觀教學

B.引導學生的發(fā)現(xiàn)行為

C.激勵學生的學習動機

D.強調新舊知識的相互聯(lián)系

4.一個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機應變，觸類旁通，對同一問題想出多種不同類型的答案，這表明其思維具有( )。

A.流暢性

B.變通性

C.指向性

D.獨創(chuàng)性

5.小芳喜歡語文這門學科，每次上語文課她都非常認真，而且作業(yè)總是完成得很出色，為了能夠汲取更多的知識，她在課下還閱讀了大量的書籍。根據(jù)奧蘇貝爾的學習動機理論，小芳的學習動機屬于( )。

A.附屬內驅力

B.自我提高內驅力

C.生理性內驅力

D.認知內驅力

答案及解析：
1.【答案】C 【解析】本題考查附屬內驅力。附屬內驅力是指個體為了獲得長者們(家長、教師等)的贊許或認可而表現(xiàn)出把學習做好的一種需要。它既不直接指向學習任務本身，也不把學業(yè)成就看作贏得地位的手段，而是為了從長者或同伴那里獲得贊許和接納。題干中郭同學表現(xiàn)的學習成就動機是附屬內驅力。故本題選C。
2.【答案】B 【解析】本題考查遺忘的原因。四個選項都是有關遺忘原因的理論，A選項的代表人物是詹金斯和達倫巴希，B選項是弗洛伊德提出的，C選項是奧蘇貝爾提出的，D選項的代表人物是桑代克。故本題選B。
3.【答案】D 【解析】本題考查先行組織者。奧蘇貝爾提出“先行組織者”概念，即先于某個學習任務本身呈現(xiàn)的引導性學習材料。先行組織者的抽象、概括和綜合水平高于學習任務，并與認知結構中的原有觀念及新的學習任務相關聯(lián)。它可以在學習者已有知識與需要學習的新內容之間架設一道橋梁，使學生能更有效地同化、理解新學習的內容。故本題選D。
4.【答案】B 【解析】本題考查創(chuàng)造性思維的特點。其特點包括流暢性、變通性、獨創(chuàng)性。其中變通性即靈活性，指個人面對問題情境時，不鉆牛角尖，能隨機應變，觸類旁通，對同一問題想出多種不同類型的答案。故本題選B。
5.【答案】D 【解析】本題考查認知內驅力。認知內驅力是指要求了解、理解和掌握知識以及解決問題的需要。這種動機指向學習任務本身，滿足這種動機的獎勵是由學習本身提供的。認知內驅力屬于內部動機，是最重要而穩(wěn)定的動機。題干中小芳喜歡語文這門學科，指向學習任務本身，符合認知內驅力的含義。故本題選D。

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