教師資格每日一練 2023（6月23日）

https://jiaoshi.huatu.com 2023-06-23 01:51 中國教師資格網 [您的教師考試網]

1.課堂上，教師讓各小組用自己的方式展示對“友情”的理解，出現(xiàn)了故事講述、小品表演、詩歌朗誦等多種形式。這一教學行為旨在達成( )。

A.行為性目標

B.普遍性目標

C.表現(xiàn)性目標

D.生成性目標

2.泰勒在《課程與教學的基本原理》一書中提出了課程開發(fā)的“目標模式”，這一模式的主要局限在于( )。

A.程序不清晰

B.過分強調預設性目的

C.缺乏邏輯性、系統(tǒng)性

D.不重視課程評價環(huán)節(jié)

3.2001年頒布的《基礎教育課程改革綱要(試行)》，在課程管理方面的改革目標是( )。

A.設置綜合課程

B.轉變學生學習方式

C.體現(xiàn)課程結構的均衡性和選擇性

D.形成國家、地方、學校三級課程體系

4.在教學《桂林山水》一課時，教師制定的“感受山水之美，體會作者對祖國的熱愛之情”的教學目標屬于( )。

A.結果性目標

B.體驗性目標

C.表現(xiàn)性目標

D.知識性目標

5.集體備課時，教師在教學目標設置和內容選擇上如存在意見分歧，應首先遵從( )。

A.教材編排

B.課程標準

C.名師經驗

D.教學指導書

答案及解析：
1.【答案】C 【解析】本題考查課程目標。表現(xiàn)性目標是指在教育情境中每一位學生個性化的表現(xiàn)，是生成性目標的進一步發(fā)展，它關注學生的創(chuàng)造精神、批判思維，適合以學生活動為主的課程。題干中學生用故事講述、小品表演、詩歌朗誦等活動形式展示對友情的理解，這一教學行為旨在達成表現(xiàn)性目標。故本題選C。
2.【答案】B 【解析】本題考查目標模式。目標模式強調課程目標的預先計劃，使其具有嚴密的邏輯體系和確定性，強調了教學過程的可控性、可預期性方面，卻忽視了根據(jù)實際教學情況進行調整，忽視了在一定情況下點滴改進的必要性。ACD選項泰勒目標模式的優(yōu)點在于條理清晰，具有邏輯性和系統(tǒng)性，重視課程評價環(huán)節(jié)，不符題意。故本題選B。
3.【答案】D 【解析】本題考查新課程改革的目標。2001年頒布的《基礎課程改革綱要(試行)》在課程管理方面的改革目標是形成國家、地方、學校三級課程體系。AC選項設置綜合課程屬于課程結構方面的改革。B選項轉變學生學習方式是針對課程過于注重知識傳授的傾向方面的改革，屬于課程內容方面的改革。故本題選D。
4.【答案】B 【解析】本題考查體驗性目標。《義務教育課程標準》中的目標主要是按結果性目標和體驗性目標來描述的，對不同水平的學習和不同類型的目標要求用不同的行為動詞進行描述。其中，體驗性目標則主要用于反映“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”等目標領域的要求。題干體現(xiàn)了體驗性目標。故本題選B。
5.【答案】B 【解析】本題考查課程標準的地位。集體備課是由相同學科和相同年級的老師共同鉆研教材，解決教材的重點、難點和教學方法等問題的活動。備課首先要做好三項工作：鉆研教材、了解學生和設計教法。其中，鉆研教材具體可以包括鉆研學科課程標準、教科書和閱讀有關參考書等。課程標準是課程計劃中每門學科以綱要的形式編寫的、有關學科教學內容的指導性文件。它規(guī)定了學科的教學目的、任務、知識的范圍、深度和結構、教學進度以及有關教學法的基本要求，是編寫教科書和教師進行教學的直接依據(jù)。因此，集體備課過程中，若教師在教學目標設置和內容選擇上如存在意見分歧，應首先遵從課程標準。故本題選B。

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