教師資格每日一練 2023（6月16日）

https://jiaoshi.huatu.com 2023-06-16 01:51 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.學習課文《兩個鐵球同時落地》后，學生對伽利略不迷信權威、追求真理的精神有深刻理解。這達成的教學目標屬于( )。

A.知識與技能

B.思維與創(chuàng)新

C.過程與方法

D.情感、態(tài)度與價值觀

2.針對班級學生基礎較差，學習興趣不高的情況，周老師上課時對教學內容進行刪減，增加一些趣味性知識。這一課程實施符合( )。

A.忠實取向

B.創(chuàng)生取向

C.技術取向

D.相互適應取向

3.現(xiàn)代課程論認為，制約課程內容選擇的因素主要包括( )。

A.知識、技能與情感

B.難度、廣度與深度

C.社會、兒童與學科

D.政治、經(jīng)濟與文化

4.某學校開發(fā)一門介紹當?shù)仫L俗、物產(chǎn)與人物的課程。該課程屬于( )。

A.地方課程

B.校本課程

C.隱性課程

D.分科課程

5.新課程改革提出的課程目標具有三個維度，它們是( ) ①知識與技能 ②知識與興趣 ③過程與方法 ④情感、態(tài)度與價值觀

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

答案及解析：
1.【答案】D 【解析】本題考查三維目標。三維課程目標包含知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。其中，情感態(tài)度與價值觀目標主要強調通過學習，形成積極的學習態(tài)度、健康向上的人生態(tài)度，具有科學的人生觀、價值觀等。從題干中深刻理解“精神”，可以知道達成的是“情感、態(tài)度與價值觀”的教學目標。故本題選D。
2.【答案】D 【解析】本題考查課程的實施取向。課程的實施的三種取向分別是：忠實取向、相互調適取向和創(chuàng)生取向(締造取向)。相互調適取向者認為，課程實施過程是課程規(guī)劃者與課程實踐者之間的相互適應過程，是課程計劃與學生與學校實際情境在目標、內容、方法和組織模式等方面的相互調整、改變與適應的過程。題干中的周老師對原有材料進行了一定程度的加工，屬于相互調適取向。故本題選D。
3.【答案】C 【解析】本題考查制約課程內容的因素。課程要反映一定社會的政治、經(jīng)濟的要求，受一定社會生產(chǎn)力和科學文化發(fā)展水平以及受教育者身心發(fā)展規(guī)律和特征的制約。故社會需求、兒童發(fā)展規(guī)律及學科特征是制約學校課程的三大因素。故本題選C。
4.【答案】B 【解析】本題考查校本課程。學校課程(也叫校本課程)，是指在實施國家課程和地方課程的前提下，通過對本校學生的需求進行科學評估，充分利用當?shù)厣鐓^(qū)和學習的課程資源而開發(fā)的多樣性的、可供學生選擇的課程。通常以選修課或特色課的形式出現(xiàn)。題干中是學校開發(fā)的課程，屬于校本課程。故本題選B。
5.【答案】C 【解析】本題考查三維目標。新課程倡導三維課程目標，即知識與技能目標、過程與方法目標、情感態(tài)度與價值觀目標。故本題選C。

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