教師資格每日一練 2023（6月12日）

https://jiaoshi.huatu.com 2023-06-12 01:51 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.某小學(xué)有計(jì)劃地將當(dāng)?shù)孛裰{融入語文課程，這屬于( )。

A.國(guó)家課程校本化

B.校本課程開發(fā)

C.國(guó)家課程地方化

D.地方課程開發(fā)

2.當(dāng)前我國(guó)中學(xué)開設(shè)的數(shù)學(xué)、語文、英語等課程屬于( )。

A.學(xué)科課程

B.活動(dòng)課程

C.經(jīng)驗(yàn)課程

D.社會(huì)課程

3.我國(guó)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》規(guī)定，在課程設(shè)置上，高中階段( )。

A.以綜合課程為主

B.以分科課程為主

C.以實(shí)踐活動(dòng)課程為主

D.設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程

4.校歌、?；?、校標(biāo)等是學(xué)校課程的一部分，這類課程屬于( )。

A.學(xué)科課程

B.活動(dòng)課程

C.顯性課程

D.隱性課程

5.將課程編制過程劃分為確定目標(biāo)、選擇經(jīng)驗(yàn)、組織經(jīng)驗(yàn)、評(píng)價(jià)結(jié)果四個(gè)階段，并被譽(yù)為“課程評(píng)價(jià)之父”的教育家是( )。

A.盧梭

B.杜威

C.泰勒

D.布魯納

答案及解析：
1.【答案】A 【解析】本題考查國(guó)家課程校本化。根據(jù)課程管理、開發(fā)主體的不同，課程可分為國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程。其中，校本課程是指學(xué)校在實(shí)施國(guó)家課程和地方課程的前提下，通過對(duì)本校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程。校本課程開發(fā)不僅包括學(xué)校在國(guó)家課程計(jì)劃預(yù)留的課程空間內(nèi)的完全自主的課程開發(fā)，同時(shí)也包括學(xué)校對(duì)國(guó)家課程“因地(學(xué)校)制宜”“因人(學(xué)生)制宜”的創(chuàng)造性的改編和再開發(fā)，后者即為“國(guó)家課程的校本化實(shí)施”。從概念上說，國(guó)家課程的校本化實(shí)施是在堅(jiān)持國(guó)家課程改革綱要基本精神的前提下，學(xué)校根據(jù)自身性質(zhì)、特點(diǎn)和條件，將國(guó)家層面上規(guī)劃和設(shè)計(jì)的面向全國(guó)所有學(xué)生的、書面的、計(jì)劃的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合本校學(xué)生學(xué)習(xí)需求的、實(shí)踐的、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)造性實(shí)踐，包括教材的校本化處理、學(xué)校本位的課程整合、教學(xué)方法的綜合運(yùn)用和個(gè)性化加工及差異性的學(xué)生評(píng)價(jià)等多樣化的行動(dòng)策略。結(jié)合這一概念，可知題干中某小學(xué)有計(jì)劃地將當(dāng)?shù)孛裰{融入語文課程屬于國(guó)家課程校本化。故本題選A。
2.【答案】A 【解析】本題考查課程類型。根據(jù)課程的內(nèi)容屬性，可以將課程分為學(xué)科課程和活動(dòng)課程。學(xué)科課程主要是指從各學(xué)科領(lǐng)域中精選的部分內(nèi)容，按照該領(lǐng)域的邏輯結(jié)構(gòu)構(gòu)成的知識(shí)體系。學(xué)科課程有著悠久的歷史，我國(guó)古代的“六藝”、古希臘的“七藝”和“武士七技”都可以說是最早的學(xué)科課程?；顒?dòng)課程又稱兒童中心課程、經(jīng)驗(yàn)課程，是為打破學(xué)科邏輯組織的界限，從兒童的興趣和需要出發(fā)，以活動(dòng)為中心組織的課程。題干中，數(shù)學(xué)、語文、英語屬于學(xué)科課程。故本題選A。
3.【答案】B 【解析】本題考查新課程改革的課程結(jié)構(gòu)。新課程改革的課程結(jié)構(gòu)為：小學(xué)階段以綜合課程為主;初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程;高中以分科課程為主。故本題選B。
4.【答案】D 【解析】本題考查隱性課程。從性質(zhì)上看，課程分為顯性課程與隱性課程兩種類型，其中隱性課程亦稱潛在課程、隱蔽課程，隱性課程包括以下幾個(gè)方面：第一，學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境;第二，學(xué)校班級(jí)中長(zhǎng)期形成的制度與非制度文化;第三，學(xué)校中的人際關(guān)系。題干中的校歌、?；?、校標(biāo)等屬于隱性課程。故本題選D。
5.【答案】C 【解析】本題考查泰勒。泰勒提出了在規(guī)劃課程時(shí)，需要明確的四大課程基本問題：(1)學(xué)校應(yīng)努力達(dá)成什么目標(biāo)?(2)提供哪些教育經(jīng)驗(yàn)才能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)?(3)如何有效地組織這些教育經(jīng)驗(yàn)?(4)如何確定這些教育目標(biāo)是否達(dá)到?由于目標(biāo)模式首次把評(píng)價(jià)融入課程設(shè)計(jì)過程，因此泰勒被稱為“課程評(píng)價(jià)之父”。故本題選C。

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