國考教師資格證筆試各科目模塊分析

https://jiaoshi.huatu.com 2023-06-07 11:40 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(一)中小幼《綜合素質(zhì)》模塊分析

《綜合素質(zhì)》要求申請教師資格人員應(yīng)具備先進(jìn)的教育理念、良好的法律意識和職業(yè)道德以及一定的文化素養(yǎng)和閱讀理解、語言表達(dá)、邏輯推理、信息處理等基本能力?！毒C合素質(zhì)》考試內(nèi)容主要分為職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)、基本能力五大模塊。

職業(yè)理念模塊：包括三個方面，即教育觀、學(xué)生觀(兒童觀)和教師觀。對教育觀的考查主要涉及素質(zhì)教育的相關(guān)知識。素質(zhì)教育是當(dāng)今我國教育的主要形式，也是新課程實施所要實現(xiàn)的總目標(biāo)。因此考生要理解我國素質(zhì)教育的基本要求，掌握在學(xué)校教育中開展素質(zhì)教育的途徑和方法，并能運用素質(zhì)教育的基本原理來分析和評判教育現(xiàn)象。學(xué)生觀主要考查“人的全面發(fā)展”和“以人為本”的現(xiàn)代學(xué)生觀?？忌枰斫馕覈F(xiàn)代學(xué)生觀(兒童觀)的基本內(nèi)涵，能夠在教育實踐中體現(xiàn)新的學(xué)生觀(兒童觀)。教師觀的考查內(nèi)容包括教師專業(yè)發(fā)展的認(rèn)識和理解，考綱重點提到了作為現(xiàn)代教師要具備終身學(xué)習(xí)意識，考生應(yīng)正確把握現(xiàn)代教師觀的基本內(nèi)涵，掌握教師專業(yè)發(fā)展的方式與手段，并在實踐中正確運用新的教師觀。

教育法律法規(guī)模塊：首先考查的是考生對于常見國家教育法律法規(guī)的了解，考試的重點主要集中在《中華人民共和國教育法》(2021年修訂)《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》(2020年修訂)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》(2020年修訂)和《學(xué)生傷害事故處理辦法》，幼教的考生除了把握上述內(nèi)容外，還需要掌握《幼兒園工作規(guī)程》《兒童權(quán)利公約》的內(nèi)容。其次是理解教育法律法規(guī)中對教師的權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，并能依據(jù)國家教育法律法規(guī)，分析評價教師在教育教學(xué)實踐中的實際問題。最后是對學(xué)生權(quán)利和義務(wù)的考查，該部分主要是作為一名教師要了解學(xué)生的基本權(quán)利和義務(wù)，在教育教學(xué)中做到依法執(zhí)教，保護(hù)學(xué)生權(quán)利。

教師職業(yè)道德規(guī)范模塊：包括教師職業(yè)道德和教師職業(yè)行為。教師職業(yè)道德主要考查《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的規(guī)定，以及《中小學(xué)班主任工作條例》的相關(guān)知識。教師職業(yè)行為主要考查教師在教育活動中各種活動行為的內(nèi)容，特別是教師與學(xué)生、學(xué)生家長、同事及教育管理者之間行為活動的規(guī)范。

文化素養(yǎng)模塊：是針對考生文化常識的考查，主要涉及歷史常識、科技常識、傳統(tǒng)文化常識、文學(xué)作品常識、藝術(shù)鑒賞常識等。該部分主要以單選題的形式呈現(xiàn)，強調(diào)識記，因此考生平時要多注意積累。

基本能力模塊：包括信息處理能力、邏輯思維能力、閱讀理解能力和寫作能力四個部分。其中，信息處理能力主要考查考生對信息的檢索、篩選、分類、管理和應(yīng)用能力。重點考查考生對Office辦公軟件的應(yīng)用能力，考生需重點熟悉Word、Excel、PowerPoint的操作和運用。此外，近年中小學(xué)的試題中新增了教育統(tǒng)計與測量的相關(guān)知識點，考生需要引起重視。邏輯思維能力考查考生具有一定的邏輯知識，熟悉分析、綜合、概括的一般方法;掌握比較、演繹、歸納的基本方法，準(zhǔn)確判斷、分析各種事物之間的關(guān)系，能夠準(zhǔn)確而有條理地進(jìn)行推理、論證。閱讀理解能力考查考生能理解閱讀材料中重要概念、重要句子的含義。能篩選并整合圖表、文字、視頻等閱讀材料中的主要信息及重要細(xì)節(jié)。能分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路;歸納內(nèi)容要點，概括中心意思;分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。寫作能力考查考生在合理謀篇布局的前提下，運用準(zhǔn)確、鮮明、生動的語言，組織文章。

(二)幼兒園《保教知識與能力》模塊分析

為了建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的幼兒園教師隊伍，幼兒園的《保教知識與能力》主要從學(xué)前兒童發(fā)展、學(xué)前教育原理、生活指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲活動的指導(dǎo)、教育活動的組織與實施和教育評價這七個模塊進(jìn)行考查。結(jié)合考綱和往年的試題分析，在這七個模塊中，學(xué)前兒童發(fā)展、學(xué)前教育原理所占的比重較大。

學(xué)前兒童發(fā)展模塊：主要考查學(xué)前兒童身體和心理發(fā)展的基本階段、年齡階段特征和發(fā)展趨勢。其中，學(xué)前兒童身體發(fā)展部分主要考查學(xué)前兒童身體發(fā)育、動作發(fā)展的規(guī)律和特點。學(xué)前兒童心理發(fā)展部分主要考查兒童認(rèn)知、情緒和情感、個性和社會性發(fā)展的規(guī)律和特點?？忌枰谡莆諏W(xué)前教育常見的研究方法的基礎(chǔ)上，理解學(xué)前兒童身心發(fā)展的內(nèi)涵和基本理論，并能夠在教育活動中有效應(yīng)用。

學(xué)前教育原理模塊：主要是對學(xué)前教育學(xué)的知識進(jìn)行考查，內(nèi)容包括一般教育的本質(zhì)、目的、社會功能和個人功能;幼兒教育的性質(zhì)、意義、目的、任務(wù)、教育家及思想;幼兒園教育的基本特點、游戲活動的依據(jù)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性、班級管理的目的和意義;《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》及我國幼兒教育的改革動態(tài)和發(fā)展趨勢。該部分的考查主要涉及學(xué)前教育的宏觀教育原理，理論化較強，識記的知識點較多。

生活指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲活動的指導(dǎo)、教育活動的組織與實施、教育評價五個模塊是對幼兒園教育中涉及的具體實踐活動做的細(xì)化展開。該部分的考查與幼兒園教育實踐活動緊密相連，需要考生結(jié)合教育活動實踐實例進(jìn)行理解。主要考查的內(nèi)容包括幼兒園一日活動中的生活常規(guī)教育、衛(wèi)生保健常規(guī)、疾病預(yù)防、營養(yǎng)等方面的基本知識;幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則方法、常見活動區(qū)的功能及設(shè)置;幼兒園游戲的類型及各類游戲的特點、功能;幼兒園五大領(lǐng)域教育的基本知識和相應(yīng)教育方法;幼兒園教育評價的目的及方法。