教師資格每日一練2023年（3月13日）

https://jiaoshi.huatu.com 2023-03-13 10:03 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.平時(shí)愛搞笑的小東幾次競選班干部均落選，對此，班主任應(yīng)采取的恰當(dāng)做法是( )。

A.提醒小東低調(diào)做人，注意拉票 B.建議小東放棄競選，安于現(xiàn)狀

C.鼓勵(lì)小東不要?dú)怵H，繼續(xù)努力 D.安慰小東順其自然，隨緣認(rèn)命

2.小敏數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，秦老師經(jīng)常利用課余時(shí)間義務(wù)幫小敏補(bǔ)習(xí)。小敏的家長多次給秦老師報(bào)酬，都被秦老師婉言謝絕了。這表明秦老師( )。

A.做到了嚴(yán)慈相濟(jì) B.不注重家校合作

C.做到了廉潔從教 D.不注重有效溝通

3.還有半年就要退休的鄭老師，仍在學(xué)校僅憑經(jīng)驗(yàn)帶頭上示范課，對徒弟要求嚴(yán)格，以致個(gè)別徒弟對其心存抱怨，下列關(guān)于鄭老師行為的說法不正確的是( )。

A.愛崗敬業(yè) B.與時(shí)俱進(jìn)

C.甘為人梯 D.勤懇樂教

4.活動(dòng)開始后，冬冬突然躲到柜子后面，張老師讓他出來，可他就是不動(dòng)。張老師生氣地說：趕緊出來!再不出來就讓大灰狼把你帶走!冬冬害怕極了，急忙出來了。這表明張老師( )。

A.沒有體現(xiàn)教師的教學(xué)權(quán)威 B.沒有尊重幼兒的獨(dú)特心理

C.沒有損害幼兒的人格尊嚴(yán) D.沒有關(guān)注幼兒的權(quán)利保護(hù)

5.李老師組織繪畫活動(dòng)前，首先思考這次活動(dòng)對幼兒的意義，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和接受能力判斷本次活動(dòng)的目標(biāo)是否合適，活動(dòng)過程能否引起幼兒的興趣，活動(dòng)后還進(jìn)行了反思。李老師的行為體現(xiàn)的教師職業(yè)道德的作用是( )。

A.評價(jià)作用 B.引導(dǎo)作用

C.動(dòng)力作用 D.示范作用

答案及解析：
1.【答案】C 【解析】本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范。在某種程度上，學(xué)生往往愿意把教師當(dāng)作自己的朋友，也期望教師能把自己當(dāng)作朋友看待，希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等多方面的指導(dǎo)。因此，針對小東的情況，班主任應(yīng)該幫助其分析落選的原因，認(rèn)清自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，鼓勵(lì)其不要灰心氣餒，繼續(xù)努力。故本題選C。
2.【答案】C 【解析】本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）中“為人師表”要求教師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。秦老師利用課余時(shí)間給小敏補(bǔ)課，且不收取報(bào)酬，表明秦老師能自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利，做到了廉潔從教，符合為人師表的師德要求。故本題選C。
3.【答案】B 【解析】本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）中“愛崗敬業(yè)”要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。題干中鄭老師雖到了退休年紀(jì)，仍帶頭上示范課，對徒弟要求嚴(yán)格，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的師德規(guī)范。但鄭老師僅憑經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行示范課的行為，說明其沒有做到與時(shí)俱進(jìn)。結(jié)合選項(xiàng)，故本題選B。
4.【答案】B 【解析】本題考查教師教學(xué)行為。幼兒時(shí)期，常將想象的東西和現(xiàn)實(shí)進(jìn)行混淆，表現(xiàn)在三個(gè)方面，一是把渴望得到的東西說成已經(jīng)得到的；二是把希望發(fā)生的事情當(dāng)成已經(jīng)發(fā)生的事情來描述；三是在參加游戲或欣賞文藝作品時(shí)，往往身臨其境，與角色產(chǎn)生同樣的情緒反應(yīng)。題干中，張老師生氣地說：“趕緊出來！再不出來就讓大灰狼把你帶走”，導(dǎo)致東東害怕極了，忽略了幼兒想象的特點(diǎn)，B項(xiàng)符合題意。故本題選B。
5.【答案】C 【解析】本題考查教師職業(yè)道德的作用。評價(jià)作用指以教師職業(yè)道德為評價(jià)尺度，衡量教師行為是否符合社會(huì)的要求，是否符合教育規(guī)律，是否與職業(yè)道德要求相一致，促使教師工作進(jìn)一步改善。A項(xiàng)不符合題意。引導(dǎo)作用是指教師職業(yè)道德內(nèi)容為教師的職業(yè)行為提供著“應(yīng)該怎樣，不應(yīng)該怎樣”的標(biāo)準(zhǔn)，這種標(biāo)準(zhǔn)在良心和義務(wù)感的作用下形成一種內(nèi)心隱秘的命令和呼聲，使教師在他們的工作中和生活中自覺地把它作為自己的行動(dòng)特別是自身修養(yǎng)的指南。教師職業(yè)道德也常常通過社會(huì)輿論和教師個(gè)體內(nèi)心信念等手段，確立教師內(nèi)在的榮辱觀、善惡觀，從而實(shí)現(xiàn)教師按教師職業(yè)道德原則進(jìn)行自我控制，自我調(diào)節(jié)，自我修養(yǎng)。B項(xiàng)不符合題意。示范作用指教師為了做好教育工作，必然要與社會(huì)及家長打交道，以實(shí)現(xiàn)社會(huì)教育、家庭教育與學(xué)校教育的統(tǒng)一。當(dāng)教師嚴(yán)格遵循教師職業(yè)道德，以高尚的道德面貌出現(xiàn)在社會(huì)活動(dòng)中時(shí)，他們的道德風(fēng)貌、人格形象便會(huì)對社會(huì)各方面產(chǎn)生積極的影響，這即職業(yè)道德的示范作用。D項(xiàng)不符合題意。教師職業(yè)道德的動(dòng)力功能，是指教師職業(yè)道德體現(xiàn)著社會(huì)對教師的職業(yè)要求和作為教師應(yīng)有的職業(yè)行為中，具有一種啟動(dòng)性的力量，激發(fā)、鼓勵(lì)教師工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促使教師不斷自我修養(yǎng)、自我發(fā)展、自我完善，自覺地做好教育工作。動(dòng)力功能最關(guān)鍵的部分就是激勵(lì)行為。題干中，李老師組織繪畫活動(dòng)前，首先思考這次活動(dòng)對幼兒的意義，判斷本次活動(dòng)的目標(biāo)是否合適，活動(dòng)過程能否引起幼兒的興趣，活動(dòng)后還進(jìn)行了反思，體現(xiàn)了李老師自覺做好工作的意識，即動(dòng)力作用。故本題選C。

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