中小學教師招聘筆試教綜單項選擇題7（九）

https://jiaoshi.huatu.com 2023-01-05 14:07 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.在測驗學生英譯漢的技巧時，由于所選的短文中詞匯量較大，學生受到詞匯量的障礙而難以發(fā)揮翻譯技巧，測驗的結(jié)果在很大程度上說明了學生掌握詞匯量的多少，但是并沒有確切說明學生的翻譯技巧，這樣的測驗( )不高。

A.難度

B.效度

C.信度

D.區(qū)分度

【答案】B

【解析】

測驗是為了考查學生英譯漢的技巧，而最終測驗的結(jié)果卻說明了學生掌握詞匯量的多少，想測量的屬性或特點并沒有有效實現(xiàn)，說明測驗效度不高。所以答案選B。

2.一個生活在山林茂盛地帶的部落，會較早發(fā)明和掌握狩獵技術;一個生活在平原地帶的部落會較早的發(fā)明和掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術;而生活在容易洪水泛濫地帶的部落，則會被迫地摸索治理水害的辦法。這體現(xiàn)了教育起源說中的( )。

A.神話起源說

B.生物起源說

C.心理起源說

D.勞動起源說

【答案】D

【解析】

本題考查勞動起源說。勞動起源論者認為教育起源于勞動，起源于勞動過程中社會生產(chǎn)需要和人的發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一。與題干中在勞動中摸索生存技能表述相符，故本題選D。

3.“學校課程中相關的真正中心，不是科學，不是文學，不是歷史，不是地理，而是兒童本身的社會活動。”這一觀點反映哪一種課程理論?( )

A.結(jié)構(gòu)主義課程理論

B.活動課程理論

C.潛在課程理論

D.學科課程理論

【答案】B

【解析】

活動課程理論強調(diào)從兒童的興趣和需要出發(fā)，以活動為中心組織的課程。題干中“課程中心是兒童本身的社會活動”體現(xiàn)活動課程理論的觀點。故本題選B。

4.蘇霍姆林斯基認為校園里的任何東西都不應當是隨便安排的，“孩子周圍的環(huán)境應當對他有所誘導，有所啟示，我們竭力要使孩子所看到的每幅畫、讀到的每句話都能啟發(fā)他去聯(lián)系自己和同學”“我們在努力做到，使學校的墻壁也說話。”蘇霍姆林斯基的這一做法屬于( )。

A.說理教育法

B.陶冶教育法

C.榜樣示范法

D.品德評價法

【答案】B

【解析】

本題考查德育方法。中小學常用的德育方法主要有說服教育法、榜樣示范法、陶冶教育法、實際鍛煉法、品德修養(yǎng)法、品德評價法等。其中陶冶教育法是教師利用環(huán)境和自身的教育因素，對學生進行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。陶冶法包括：人格感化、環(huán)境陶冶和藝術陶冶等。題干中表述的是給孩子創(chuàng)設一個良好的環(huán)境，屬于環(huán)境陶冶。故本題選B。

5.斯克里文認為課程評價的重點在課程計劃實際的結(jié)果而非課程計劃預期的結(jié)果，評價者不應當受到預期的課程目標的影響，由此提出的課程評價模式是( )。

A.目的游離評價模式

B.目標評價

C.背景輸入過程結(jié)果評價

D.差距評價

【答案】A

【解析】

本題考查課程評價模式。目的游離評價模式是美國學者斯克里文針對目標評價模式的弊病而提出的，即主張把評價的重點從“課程計劃預期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計劃實際的結(jié)果”上來。選項B目標評價模式是由泰勒提出來的，選項C斯塔弗爾比姆倡導的課程評價模式為CIPP評價模式，該模式將評價分為四個步驟，分別為背景評價、輸入評價、過程評價和結(jié)果評價。選項D差距評價模式是普羅弗斯提出來的。故本題選A。