教師資格【中學綜合素質】知識串講（6）

https://jiaoshi.huatu.com 2022-12-23 17:04 中國教師資格網 [您的教師考試網]

法律上的義務有三種表現(xiàn)形式：一是積極性義務，即義務人按照權利人的要求可以做出某種行為。二是禁止性義務，即義務人按照權利人的要求不得做出某種行為。三是義務人侵犯他****利和利益時，接受國家強制力保障其義務的履行。從表現(xiàn)形式上看，教師的義務也表現(xiàn)為這三種形式。教師貫徹教育方針，完成教育教學工作的義務，就是一種積極性義務;教師不得體罰學生的義務是教育法律規(guī)定的一項禁止性義務;當教師不顧教育法律的規(guī)定，對學生實施體罰且經教育不改的。有關機關將對其進行相應的處罰并強制其履行相應的義務。

與教師權利的來源類似，教師義務包括教師的一般公民義務和教師的特殊職業(yè)義務。教師法所規(guī)定的教師義務，是與教師職業(yè)密切相關的義務。對不同類型的學校教師來講，教師義務要求的體現(xiàn)是不同的。

五、教師的基本義務

教師的基本義務同教師的基本權利一樣，可以分為兩個部分：一是作為公民應承擔的義務：二是作為教師應承擔的義務。這兩部分義務既有聯(lián)系，又有區(qū)別。教師作為公民應承擔的一部分義務體現(xiàn)在教師特定的義務中，教師的特定義務有一部分是公民義務的具體化、職業(yè)化。兩者也各有一部分是獨立的，互不重復。

依照我國《憲法》的規(guī)定，教師作為普通公民，應當履行如下義務：

1.教師具有維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結的義務。我國《憲法》第五十二條規(guī)定：“中華人民共和國公民有維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結的義務。”

2.我國《憲法》第五十三條規(guī)定：“中華人民共和國公民必須遵守憲法和法律，保守國家機密.愛護公共財產，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德。”教師作為公民，也要履行這些義務。

3.教師具有維護國家安全、榮譽和利益的義務。我國《憲法》第五十四條規(guī)定：“中華人民共和國公民有維護祖國的安全、榮譽和利益的義務，不得有危害祖國的安全、榮譽和利益的行為。”

4.教師具有保衛(wèi)祖國和依法服兵役的義務。我國《憲法》第五十五條規(guī)定：“保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是每一個中華人民共和國公民的神圣職責。依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國公民的光榮義務。”

5.教師具有依法納稅的義務?！稇椃ā返谖迨鶙l規(guī)定：“中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務”

六、新《義務教育法》關于教師義務的規(guī)定

結合教師的職業(yè)特點，根據(jù)《教育法》和《教師法》的有關規(guī)定，我國教師應承擔的義務主要有以下六項：

(一)遵紀守法義務

《教師法》第八條第一款規(guī)定，教師應“遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表”，簡稱遵紀守法義務。此項義務是教師所擔負的“育人”職責和教師的勞動“示范性”特點對教師提出的基本要求。憲法和法律是國家、社會組織和公民一切行為的基本準則，也是每一個社會組織和公民必須遵守和維護的。教師對學生進行教育，其目的是為了把他們培養(yǎng)成對國家、社會有用的人才，但首先應把他們培養(yǎng)成為一個“遵紀守法”的人。為此，教師作為教育者，首先要遵守國家法律，做一個守法的好公民。

教師在教育教學的過程中應當遵守職業(yè)道德、愛崗敬業(yè)。教師的職業(yè)道德就是指教師在教育教學工作中的道德規(guī)范，包括教師的道德品質、思想信念、對待教育事業(yè)的態(tài)度、對待學生的情感以及自身的行為習慣等。每位教師都應當嚴格要求自己，不斷完善自己。

(二)教育教學義務

教育教學工作是教師的本職工作，也是教師的基本義務?！督處煼ā返诎藯l第二款規(guī)定.教師應當“貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務”。因此。教師在教育教學活動中應全面貫徹國家教育方針，遵守學校的各項規(guī)章制度，履行聘任合同中約定的教育教學職責。根據(jù)中小學教師的任職條件和其他規(guī)定，義務教育階段教師的這項義務主要包括以下幾個方面：

1.教師作為教育方針的執(zhí)行者，首要的任務是轉變傳統(tǒng)的教育觀念，由應試教育轉到提高民族素質的軌道上來，糾正和防止片面追求升學率等不良傾向。

2.實行教師聘任制以后，教師與學校簽訂聘任合同，教師應當按照聘約的規(guī)定完成教育教學任務。

3.遵守規(guī)章制度，主要是指關于遵守教育教學的規(guī)章制度。教師要悉心備課，認真講課。仔細檢查教學效果，不斷提高教學質量。

(三)思想教育義務

《教師法》第八條第三款規(guī)定，教師有“對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動的義務。這項義務也可稱為“思想教育義務”，也就是有關教師應當對學生進行政治思想教育，組織學生開展有益的社會活動的義務規(guī)范。教師應當結合自己的教育教學業(yè)務的特點，把政治思想品德教育貫穿教學工作之中，教師在德育方面的主要內容是：愛國主義教育、四項基本原則教育、集體主義教育、社會主義民主和法制教育、勞動教育、艱苦奮斗教育和道德教育等方面。

(四)尊重學生人格義務

《教師法》第八條第四款規(guī)定，教師應“關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展”.這項可稱“尊重學生人格”義務。

愛護和尊重學生是教師的天職和美德，是教育對教師的基本要求。它要求教師一方面熱愛學生.另一方面保護好學生。教師要樹立尊重學生人格尊嚴的法制觀念。對全體學生一視同仁。對智力有缺陷、品德有缺點的學生更應當給予幫助，不能粗暴地體罰和侵犯學生的人格尊嚴。教師如果把教育學生的權利凌駕于學生的人格之上，必然會把斥責、諷刺、挖苦視為正常教育手段。甚至發(fā)展到辱罵和體罰學生的地步。

在教育教學中，教師應當關心愛護全體學生，尊重學生人格。促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。同時，教師應當端正教育思想，立足于多方面提高學生素質，幫助學生在學習中不斷成功.促使學生不斷內化教育教學要求，變外壓式教育為內調式教育，改變學生的自我評價.喚醒學習困難學生的自我意識，重新認識自己的能力和價值，樹立自尊心、自信心，調動其內在積極因素.去克服困難、逐步形成良好的學習心理品質，為其進入社會作好準備。

(五)保護學生權益義務

《教師法》第八條第五款規(guī)定，教師有“制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象”的義務。教師履行本項義務是有特定范圍的。教師應當制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，主要是指教師有義務制止在教育教學過程

中和學校工作中侵犯其所負責管理的學生合法權益的違法行為。至于批評抵制有害學生健康成長的現(xiàn)象，主要是指社會上出現(xiàn)的有害于學生身心健康的不良現(xiàn)象。

(六)提高水平義務

《教師法》第八條第六款規(guī)定，教師有“不斷提高思想覺悟和教育教學業(yè)務水平’，的義務。這項義務可簡稱“提高水平義務”。

教師首要職責是搞好教學、教好功課、完成知識教學任務，因而教師就必須銳意進取.刻苦學習。要使學生學好知識，教師首先必須學好知識。“不斷提高思想覺悟和教學水平，，這項義務實際上是國家對教師不斷提高自身素質的基本要求。目前，我們正處在新舊之交的關鍵時刻。歷史發(fā)展到今天.競爭已成為時代的特征，競爭的核心是人才的競爭，作為培養(yǎng)人才的教師隊伍，決定著跨世紀人才的質量.只有高水平的教師，才能培養(yǎng)出高質量的人才。《教師法》是從提高教師素質的迫切性這一角度.提出作為人民教師應有“不斷提高思想覺悟和教學水平”的義務。

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責任編輯：云云