教師資格每日一練2022年（5月24日）

https://jiaoshi.huatu.com 2022-05-24 09:06 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.談到幼小銜接，有的教師馬上就想到要讓幼兒認(rèn)漢字，學(xué)拼音、做算術(shù)題，而對(duì)于體、德、美等各方面的全面準(zhǔn)備重視不夠，這主要說明這些教師忽視了幼小銜接要堅(jiān)持的( )原則。

A.全面整體性 B.長(zhǎng)期性

C.漸進(jìn)性 D.互動(dòng)靈活性

2.手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作大約出現(xiàn)在兒童( )。

A.5個(gè)月左右 B.8個(gè)月左右 C.10個(gè)月左右 D.1歲左右

3.心理學(xué)家一般認(rèn)為，兒童個(gè)性形成過程的開始時(shí)期是( )。

A.0～3歲 B.3～6歲 C.6～12歲 D.12～15歲

4.“能通過實(shí)際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，如5比4多1;2和3合在一起是5”是( )幼兒階段的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)。

A.2～3歲 B.3～4歲

C.4～5歲 D.5～6歲

5.兒童在語音發(fā)生過程中，擴(kuò)展和收縮趨勢(shì)是( )。

A.同時(shí)發(fā)生 B.實(shí)際不存在

C.收縮在前，擴(kuò)展在后 D.擴(kuò)展在前，收縮在后

• 答案及解析：
• 1.答案：A 解析：幼小銜接是全面素質(zhì)教育的重要組成部分，應(yīng)從幼兒體智德美諸方面全面進(jìn)行，不應(yīng)僅偏重某一方面。在幼小銜接中，偏重“智”的傾向比較嚴(yán)重，對(duì)于全面發(fā)展重視不夠。故本題選A。
• 2.答案：A 解析：手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作，是指眼睛的視線和手的動(dòng)作能夠配合，手的運(yùn)動(dòng)和眼球的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)一致，也就是能夠抓住所看見的東西。4—5個(gè)月以后，手眼協(xié)調(diào)的動(dòng)作真正發(fā)生。故本題選A。
• 3.答案：B 解析：人的個(gè)性是人出生后在與外界環(huán)境的相互作用中逐漸形成和發(fā)展起來的。學(xué)前期是兒童個(gè)性初步形成的時(shí)期。故本題選B。
• 4.答案：C 解析：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在數(shù)學(xué)認(rèn)知的目標(biāo)2——感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系指出：4-5歲的幼兒能通過實(shí)際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，如5比4多1;2和3合在一起是5;5-6歲的幼兒能通過實(shí)物操作或其他方法進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算。故本題選C。
• 5.答案：D 解析：兒童在語音發(fā)生過程中，擴(kuò)展和收縮趨勢(shì)是擴(kuò)展在前，收縮在后。故本題選D。

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責(zé)任編輯：欣欣