安徽語文筆試策略

http://anhui.hteacher.net 2022-02-24 16:33 安徽教師招聘 [您的教師考試網]

教材教法方面包括三大塊的內容：語文新課標、教學設計、案例分析。

語文新課標，小學主要是從《義務教育語文課程標準(2011年版)》中考查，中學除了考《義務教育語文課程標準(2011年版)》，還會考到《普通高中語文課程標準(2017年版2020年修訂)》的內容。我們需要做到的是理解基礎上的熟記，因為現(xiàn)在越考越細，如果只是記住了課標中的大框架，不足以應對考試。

教學設計主要包括以下內容：

(一)課題

課題是本課時所講的題目，一般要寫在一頁的首行中間，要醒目。

(二)教學目的

也叫教學要求或教學目標，即說明本課時所要完成的教學任務，是一篇教材教學的行動綱領，要寫得具體、明確、恰當、適中。確定教學目的的依據(jù)，一是大綱要求，二是教材特點，三是學生水平。只有三者兼顧，教學目的才能定位準確。教學目標主要包括過程性目標和結果性目標，分為知識技能、過程方法、情感態(tài)度與價值觀等多個方面。 設計教學目標，要從知識技能、過程方法、情感態(tài)度價值觀等不同方面設計教學目標，考慮短期目標、長期目標。

(三)課型

即說明屬于新授課，還是復習課。

(四)教具

即說明輔助教學手段使用的工具。教具準備不僅要寫在教案中，還要提前檢查和試用一下，確保課堂上的成功利用。

(五)課時安排

要根據(jù)教材的分量和學生的接受能力而定，各課時教學內容的分配要講究科學性，要注意重點難點的合理分布，要突出重點、分散難點。

(六)教學重點

即說明本課所必須解決的關鍵性問題。是教材中為了達到教學目的而著重指導學生必須熟練掌握的內容。

(七)教學難點

即本課學習時易產生困難和障礙的知識點。就是學生對教材中不易理解掌握的地方。重難點的確定一定要站在學生的角度去考慮。

(八)教學方法

教法：1.直觀教學法2.情境教學法3.小組討論法4.談話法5.朗讀教學法6.啟發(fā)式教學

學法：1.讀書指導法2.自主合作探究法3.知識遷移法4.自主閱讀法5.啟發(fā)式教學

(九)教學過程

即教學的內容、方法和步驟。教學過程的安排沒有固定的格式，但有一定的規(guī)律，要求要安排得恰當合理、符合人們的認識規(guī)律和邏輯規(guī)律。

具體來說有如下幾步：

1、導入新課

要求設計精巧活潑，精確概括。導入作用在激發(fā)學習興趣，為學習新知識作引子，要依據(jù)教學內容和目標、學生年齡和心理特征靈活運用。導入類型：依舊拓新、承上啟下、開門見山、設置疑問，引起懸念，直觀演示等。

2、講授新課

要求針對不同教學內容選擇不同的教學方法。包括如何提問、如何啟發(fā)、教師怎么教、學生怎么學、詳細步驟安排、需用時間等。

3、鞏固練習

要求練習設計精巧、有層次、有梯度、有密度，要考慮到進行的方式和所需時間。

4、歸納小結

要考慮怎樣進行，是教師還是學生歸納，以及所需時間

5、作業(yè)安排

要考慮布置哪些內容，需不需要提示或解釋等。

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責任編輯：張欣