教資筆試《歷史與社會(huì)學(xué)科知識(shí)及教學(xué)能力》（初級(jí)中學(xué)）考試大綱

https://jiaoshi.huatu.com 2022-01-24 18:02 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

3.教學(xué)情境分析題

(1)某教師在講授《生活在歲月中的變遷》一課時(shí)，首先向?qū)W生展示了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的購(gòu)物票證，如布票、糧票、郵票、副食本等，以此說明改革開放前后家庭經(jīng)濟(jì)生活的變化，然后導(dǎo)入新課。請(qǐng)談?wù)勥@樣的導(dǎo)入是否合適并說明理由。

(2)某教師在講解《直面中國(guó)的人口、資源與環(huán)境問題》一課時(shí)，提到了如下史實(shí)：清朝康熙至乾隆時(shí)期，經(jīng)濟(jì)繁榮，國(guó)力強(qiáng)盛，史稱“康乾盛世”。“康熙盛世”出現(xiàn)在封建社會(huì)末期，在所謂的盛世之中也潛伏著危機(jī)，特別是從清代中期開始人口數(shù)量呈爆發(fā)性增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，從1.5億增加到3億多，造成人地關(guān)系緊張、社會(huì)矛盾激化，加速了清政權(quán)的衰落。

圍繞上述內(nèi)容，教師提出了“人口增加和社會(huì)動(dòng)亂之間是否有必然的聯(lián)系?”的問題，隨后讓學(xué)生花二十分鐘時(shí)間在課堂上進(jìn)行分組討論，剩余時(shí)間則分組報(bào)告討論結(jié)果。

1 請(qǐng)?jiān)u價(jià)一下這樣的教學(xué)安排。

2 請(qǐng)問，“討論式教學(xué)”運(yùn)用于課堂一般有哪些步驟及注意事項(xiàng)?

4.教學(xué)設(shè)計(jì)題