教師資格證筆試《歷史學(xué)科知識與教學(xué)能力》考試大綱

https://jiaoshi.huatu.com 2022-01-20 17:22 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(三)教學(xué)實施

1.能夠運用合理的組織形式開展高中歷史教學(xué)，恰當(dāng)?shù)剡\用教學(xué)策略和教學(xué)方法，完成教學(xué)任務(wù)。

2.能夠創(chuàng)設(shè)合理的歷史情境，促進學(xué)生對歷史的感悟和體驗，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。

3.能夠準(zhǔn)確、清晰地表述歷史教學(xué)內(nèi)容，對歷史概念進行正確的闡釋，客觀分析歷史事物的性質(zhì)、特點、作用及意義，合理地對歷史進行評析。

4.能夠有效地組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生進行探究學(xué)習(xí)，對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)。

5.能夠堅持正確的思想導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的歷史觀、人生觀和價值觀。

6.能夠合理整合多種教學(xué)資源，運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行歷史教學(xué)。

(四)教學(xué)評價

1.能夠?qū)W(xué)生歷史學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果進行評價，全面考查學(xué)生在知識、能力、方法及情感態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展?fàn)顩r。

2.理解教學(xué)評價的導(dǎo)向、診斷、反饋、激勵等功能，了解診斷性、生成性、終結(jié)性等評價類型和定性、定量等評價方式，并在歷史教學(xué)中綜合運用，促進學(xué)生的發(fā)展。

3.能夠全面、客觀地對教學(xué)進行反思和評價，提出改進的思路和措施。

三、試卷結(jié)構(gòu)

模  塊	比  例	題  型
學(xué)科知識與能力	51%	單項選擇題 簡  答  題 材料分析題
教學(xué)設(shè)計	21%	簡  答  題 教學(xué)設(shè)計題
教學(xué)實施	17%	簡  答  題 材料分析題
教學(xué)評價	11%	材料分析題
合  計	100%	單 項 選 擇 題 ：約33% 非 選  擇  題 ：約67%

四、題型示例

1.單項選擇題

(1)下列關(guān)于唐代長安城的表述，正確的是

A.大街小巷店鋪林立 B.夜市人流如潮

C.街道布局很不整齊 D.國際性的大都市

(2)新課程高中歷史教材的編寫體例是

A.通史體例 B.專題史體例

C.史話體例 D.紀(jì)傳體例

2.簡答題

(1)簡述高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)中對能力目標(biāo)的要求。

(2)歷史教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo)主要有哪些內(nèi)容?

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責(zé)任編輯：張欣