人教版美術四年級下冊第四課《主體與背景》

https://jiaoshi.huatu.com 2021-09-28 16:35 中國教師資格網 [您的教師考試網]

考試形式

10分鐘說課

說課稿

開場

尊敬的評委老師：

大家上午好!

我是應聘小學美術的X號考生，我今天抽到的說課題目是：《主體與背景》。下面我將從教材分析、學情分析、教法學法、教學過程、板書設計這五個方面展開我的說課。

教材分析

一.我對教材進行簡單的分析：

本課的內容是選自人民美術出版社，小學美術四年級下冊第四課的內容。屬于造型表現(xiàn)學習領域?！吨黧w與背景》一課主要學習內容是：分清一幅畫中的主次內容，從而在創(chuàng)作過程中用繪畫的形式表現(xiàn)主體與背景之間的關系，提高學生的創(chuàng)作熱情和造型能力。

結合本課的教材特點，我設計以下三維教學目標：

(1)知識與技能目標：能夠辨別主體與背景的區(qū)別，掌握主體與背景的關系，并能進行畫面創(chuàng)作。

(2)過程與方法目標：通過畫面分析、練習實踐等方法，幫助學生理解和掌握構圖中主體與背景的知識。

(3)情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，提高學生造型表現(xiàn)能力。

為實現(xiàn)以上教學目標，確定本課的重難點如下：

(1)教學重點：掌握繪畫作品中主體與背景之間的相互關系。

(2)教學難點：靈活的運用主體與背景的知識進行作品創(chuàng)作。

二、學情分析

備課不僅僅要備好教材，還要備學生，因此，在開始本課之前，我來分析下學生的情況。

四年級的學生對美術課的興趣濃厚，具有較強的表現(xiàn)欲望和繪畫能力，但是在造型能力方面還存在欠缺，他們能分清一幅畫中的主次內容，但是在獨立創(chuàng)作的過程中還不能處理好兩者之間的關系。這將成為我組織課堂考慮的因素。

三、教學、學法

根據本課的內容，針對小學四年級的心里特點和認知規(guī)律，我確定本課的教法為：演示法、創(chuàng)設情境法以充分調動學生的學習積極性;在學法上主要引導學生以相互交流，小組合作討論等方法參與到活動中去，幫助學生在感知中學習。

四、教學過程

1.導入

為了給學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣，我采用故事導入的方式導入新課。我會設計這樣的故事：喜洋洋在假期出去游玩，并與很多景區(qū)有合影，當喜洋洋拿著這些照片回到羊村后，羊村中的小羊們都感嘆喜洋洋去的地方風景很美!在學生聽完故事之后引導學生思考喜洋洋的照片中主體是誰?在不同的背景中有什么樣子的效果，進一步導入新課《主體與背景》。

2.新授

第一環(huán)節(jié)，情境創(chuàng)設，通過游戲展開教學。

我會設計幾個游戲，通過這些游戲知道學生能在畫畫中處理好主體與背景之間的關系。

第一個游戲是向學生展示一幅只有背景沒有主體的畫和三只大小不一樣的喜洋洋皮影。然后請同學們經過討論后選出最適合背景畫的一只喜洋洋。在此過程中學生知道只有主體大小適合，才能與背景很好的配合在一起，太大會導致畫面太慢，太小會出突出不了重點。

第二個游戲是向學生展示兩張一紅一綠的背景圖和一個穿著綠色衣服的小羊，請同學們?yōu)樾⊙蛱暨x適合的背景，那么從這個游戲中可以得出主體與背景的顏色搭配合理，畫面才會更具美感。

第三個游戲是展示喜洋洋正在釣魚的卡片和兩張背景畫，請學生為喜洋洋選出一張合適的背景，從而得出主體只有在合適的背景中，才能構成一幅完美的畫面。

第二個環(huán)節(jié)欣賞課本圖片，交流討論

游戲過后，我會用多媒體展示課本圖片，請同學交流討論后說說課本里的圖片主體與背景搭配的是否合適，并說說合適的原因。

第三個環(huán)節(jié)，學生鞏固所學內容，教師示范。

通過剛剛學習之后，我會拿出一張只有主體沒有背景的畫，請學生說說可以給這張畫添加什么背景，然后根據學生的回答進行添畫示范。

【梅姐溫馨提示】

1.新授設計成游戲需要跟課題緊緊結合才行。SO，你想拿到高分，可以自己在新授環(huán)節(jié)下點功夫。但是方法可不只有游戲哦，比如：互動探究，比賽也都是可以的呢。當然這些個性化的設計還是要遵循學生學習的規(guī)律才行。