https://jiaoshi.huatu.com 2021-09-06 14:02 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
“曾經(jīng)有一份真摯的感情放在我眼前,我卻沒有珍惜,如果再給我一次機(jī)會(huì),我愿意去搞基……”是愛情?還是友情?向左or向右?這是個(gè)好問題啊,分分鐘決定你以后的人生幸福指數(shù)。我們總會(huì)在某個(gè)時(shí)期會(huì)產(chǎn)生這樣的疑惑,而這一時(shí)期僅僅只是你人生8大高光時(shí)期之一哦!
埃里克森,師承弗洛伊德。他認(rèn)為人生啊,是按照固定順序發(fā)展的8大階段,你在每個(gè)階段都有你需要去解決的矛盾,如果你沒有解決好,那么恭喜你,你下個(gè)階段一定會(huì)有過(guò)不好的隱患,因此他的理論又稱之為“發(fā)展危機(jī)”。而在我們教師招聘考試中,各位需牢記前5個(gè)階段,主要還是以選擇題和判斷題的形式考查大家。例判斷:“小學(xué)生面臨的沖突是同一性對(duì)角色混亂。”
主要有:
階段 | 年齡 | 沖突 | 危機(jī) |
嬰兒期 | 0~1.5 | 信任感VS不信任感 | 面對(duì)新環(huán)境會(huì)焦慮不安 |
兒童早期 | 1.5~3 | 自主VS羞怯與懷疑 | 缺乏信心 |
學(xué)前期 | 3~6、7 | 主動(dòng)VS內(nèi)疚 | 畏懼退縮,缺乏自我價(jià)值 |
學(xué)齡期 | 6、7~12 | 勤奮VS自卑 | 缺乏生活自理能力,充滿失敗感 |
青年期 | 12~18 | 同一性VS角色混亂 | 生活無(wú)目的、迷茫彷徨 |
成年早期 | 18~30 | 親密VS孤獨(dú) | 時(shí)常感到寂寞孤獨(dú) |
成年中期 | 30~60 | 繁殖感VS停滯感 | 冷漠,缺少生活意義 |
成年晚期 | 60歲以后 | 完善VS絕望 | 碌碌無(wú)為,悔恨終身 |
主要考:
NO.1嬰兒期
對(duì)于一個(gè)小baby來(lái)說(shuō),最熟悉的是媽媽的子宮,那里是他成長(zhǎng)成熟的第一個(gè)環(huán)境,而出生后的這個(gè)世界是這么的陌生和龐大,作為父母長(zhǎng)輩,要關(guān)心和陪伴在其左右,否則,這個(gè)嬰兒以后每當(dāng)去一個(gè)新環(huán)境就會(huì)感到害怕。
NO.2兒童早期
不知不覺,我們眼中的小孩子,慢慢開始變得像“小大人”,希望自己去穿衣、自己拿著小勺子吃飯。當(dāng)然,因?yàn)榱庑』蛘咂渌?,小天使們總是?huì)出現(xiàn)各種事故,弄得到處都是。同理,作為家長(zhǎng),如果你鼓勵(lì)孩子自己做事情,久而久之他就會(huì)有自信做好任何事,相反,就會(huì)缺乏信心,懷疑自己的能力。
NO.3學(xué)前期
所謂的主動(dòng),是針對(duì)他人而言,孩子們會(huì)去主動(dòng)幫助別人,比如幼兒園的小朋友:“老師,老師,我?guī)湍闳ツ梅酃P吧!”看著他們天真的小眼神,你能忍心打擊他們他們拿的是錯(cuò)的不?如果你是一個(gè)沒有感情的教書的,總批評(píng)他們,那么孩子們就會(huì)變得畏懼退縮,以后就只是做“吃瓜群眾”而不是熱心英雄。
NO.4學(xué)齡期
小學(xué)生們是大孩子啦!開始踏上一條名叫“學(xué)習(xí)”的不歸路……大部分的情況下,我們要告訴這些不知真相的娃兒們:學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單的,只要夠努力,就會(huì)有收獲!然而,現(xiàn)實(shí)情況是,總有那么一些奇才,學(xué)習(xí)語(yǔ)數(shù)外的技能點(diǎn)沒有點(diǎn)亮,所以稱為大人們嚴(yán)重的“差學(xué)生”,如果你總是罵他們笨,那么如你所愿,他們就會(huì)慢慢變得滿是失敗。
NO.5青年期
來(lái)來(lái)來(lái),劃個(gè)著重號(hào),這是我們考試的高頻考點(diǎn)呢!
你能否回答2個(gè)問題:
1、“你是誰(shuí)?”
2、“你將來(lái)做什么?”
如果你能明確的告訴自己這2個(gè)答案,那么你就獲得了自我同一性。
如果,你總在想:“我究竟是我朋友的男性朋友,還是男朋友……”emmmm,人生啊,就會(huì)出現(xiàn)愛情。所以說(shuō),這是一個(gè)十分重要的階段。
例:
【選擇題】小明總是不清楚自己將來(lái)做什么職業(yè),也不知道自己學(xué)習(xí)的目的是什么,根據(jù)埃里克森的理論,他處于( )
A.學(xué)前期 B.青年期 C.學(xué)齡期 D.成年中期
【答案】B。青年期出現(xiàn)的沖突是同一性對(duì)角色混亂,該案例中的小明對(duì)未來(lái)感到迷茫屬于青年期的發(fā)展危機(jī)。
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責(zé)任編輯:郭爽
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