教師資格每日一練2021年（8月3日）

https://jiaoshi.huatu.com 2021-08-03 08:35 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.“人是唯一需要教育的動(dòng)物”這是( )的教育主張。

A.盧梭 B.康德

C.洛克 D.裴斯泰洛齊

2.班集體的直接組織者、教育者和指導(dǎo)者是( )。

A.班主任 B.教導(dǎo)主任

C.任課教師 D.校長(zhǎng)

3.胡老師是一名新老師，深受學(xué)生喜愛，當(dāng)班級(jí)中的學(xué)生在某次測(cè)驗(yàn)中取得進(jìn)步和好成績(jī)時(shí)，她都對(duì)其表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。胡老師的做法，符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的( )。

A.準(zhǔn)備律 B.練習(xí)律

C.動(dòng)機(jī)律 D.效果律

4.教師在課堂上處理偶發(fā)事件的能力是( )。

A.組織管理 B.教育機(jī)智

C.獨(dú)創(chuàng)能力 D.表達(dá)能力

5.在西方教育史上，與中國孟子“性善論”觀點(diǎn)一致的德育教育模式是( )。

A.認(rèn)知模式 B.社會(huì)模仿模式

C.體諒模式 D.構(gòu)建主義模式

答案及解析：
1.B【解析】本題考查的是康德的思想觀點(diǎn)。康德曾先后四次在德國柯尼斯堡大學(xué)的哲學(xué)講座中開講教育學(xué)，是將教育學(xué)作為一門學(xué)科在大學(xué)講授的第一人。他認(rèn)為，人的所有自然稟賦都有待于發(fā)展，只有發(fā)展才能生存；他提出了“人是唯一需要教育的動(dòng)物”，認(rèn)為教育的根本任務(wù)在于充分發(fā)展人的自然稟賦，使人人都成自己、成為本來的自我，都能得到自我完善。故本題選B。
2.A【解析】本題考查的是班主任在班級(jí)管理中的地位與作用。班主任是班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者；班主任是班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者；班主任是班級(jí)人際關(guān)系的藝術(shù)家。故本題選A。
3.D【解析】本題考查的是效果律。效果律是指，在試誤過程中，保持其他條件相同的情況下，若學(xué)習(xí)者對(duì)某一特定的刺激做出反應(yīng)后能獲得滿意的結(jié)果，那么反應(yīng)與這一特定的刺激之間的聯(lián)結(jié)便會(huì)增強(qiáng)；若得到煩惱的結(jié)果，這種聯(lián)結(jié)便會(huì)削弱。學(xué)生在測(cè)驗(yàn)中取得進(jìn)步和好成績(jī)，胡老師都給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生好好學(xué)習(xí)后獲得了滿意的結(jié)果。故本題選D。
4.B【解析】本題考查的是教育機(jī)智。教育機(jī)智是教師在教育教學(xué)過程中的一種特殊定向能力，是指教師能根據(jù)學(xué)生新的特別是意外的情況，迅速而正確地做出判斷，隨機(jī)應(yīng)變地采取及時(shí)、恰當(dāng)而有效的教育措施解決問的能力。處理突發(fā)事件特別考驗(yàn)教師的教育機(jī)智。故本題選B。
5.C【解析】本題考查的是體諒模式的觀點(diǎn)。體諒模式把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位，體諒模式是圍繞人際—社會(huì)情境的道德教育。該理論的特征有：（1）堅(jiān)持性善論，主張德育必須以兒童為中心。（2）堅(jiān)持人具有一種天賦的自我實(shí)現(xiàn)趨向，德育關(guān)鍵是人的潛能得到充分自由的發(fā)展。（3）把培養(yǎng)健全人格作為德育目標(biāo)。（4）大力倡導(dǎo)民主的德育觀，倡導(dǎo)平等民主的師生關(guān)系。其觀點(diǎn)與中國孟子性善論觀點(diǎn)一致。A選項(xiàng)認(rèn)知模式把道德認(rèn)知的發(fā)展置于中心地位，B選項(xiàng)把道德行為的培養(yǎng)置于中心位置。故本題選C。

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