教師資格每日一練2021年（7月19日）

https://jiaoshi.huatu.com 2021-07-19 08:38 中國教師資格網 [您的教師考試網]

1、下列哪一種做法不利于教育發(fā)揮促進兒童發(fā)展的主導作用?( )

A.教育在成熟的基礎上引導發(fā)展

B.教育始終在整體發(fā)展的基礎上促進個性發(fā)展

C.教育始終要順應兒童的成熟、反映兒童已有的發(fā)展

D.教育過程中始終要尊重和發(fā)揮兒童的主體性

2、長時記憶保持的時間最少是( )以上。

A.1分鐘 B.1.5分鐘

C.2分鐘 D.3分鐘

3、我國教育目的制定的指導思想和理論基礎是( )。

A.社會本位價值取向 B.個人本位價值取向

C.馬克思主義的人的全面發(fā)展學說 D.政治本位價值取向

4、下列哪一觀點是正確的?( )

A.智育等于教學 B.創(chuàng)造性思維即發(fā)散思維

C.進行美育即實施素質教育 D.智育是實現人全面發(fā)展的途徑之一

5、證明學習動機與學習效率呈“倒U型曲線”關系的情況主要分為( )種。

A.1 B.2

C.3 D.4

答案及解析：
1.C【解析】本題考查的是教育發(fā)揮促進兒童發(fā)展的主導作用。教育發(fā)揮促進兒童發(fā)展的主導作用體現在四個方面：（1）教育目標要反映社會的發(fā)展；（2）在成熟的基礎上引導發(fā)展；（3）在整體發(fā)展的基礎上促進個性發(fā)展；（4）教育過程中要尊重和發(fā)揮兒童的主體性。C選項只反映學生已有的發(fā)展，違背了維果斯基“最近發(fā)展區(qū)”的理念。故本題選C。
2.A【解析】本題考查的是長時記憶的特點。長時記憶是指保持時間在一分鐘以上、直到許多年甚至終身保持的記憶。長時記憶的容量是無限的，任何信息只要得到足夠的復習，均可保持在長時記憶中。長時記憶中的信息以意義編碼為主。故本題選A。
3.C【解析】本題考查的是我國教育目的制定的理論基礎。社會主義教育目的是以馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說作為其理論基礎的。故本題選C。
4.D【解析】本題考查的是全面發(fā)展的教育。全面發(fā)展的教育包括德育、智育、體育、美育和勞動技術教育。智育不等于教學。教學是智育的主要途徑，但不是唯一途徑，智育也需要課外活動等途徑才能全面實現。智育是教學的任務，但不是教學的唯一任務，教學也要完成德育、體育、美育、勞動技術教育目的任務，A選項錯誤。B選項，創(chuàng)造性思維不等于發(fā)散思維。創(chuàng)造性思維往往與發(fā)散思維和聚合思維兩個概念相關，并以發(fā)散思維為核心，B選項錯誤。C選項，進行美育不等于實施素質教育，素質教育是全面發(fā)展的教育，C選項錯誤。D選項，除了智育，德育、體育、美育等等也是實現人全面發(fā)展的途徑。故本題選D。
5.C【解析】本題考查的是耶克斯—多德森定律。美國心理學家耶克斯和多德森認為，學習動機和學習效果之間呈“倒U型曲線”。并且動機最佳水平與學習課題的難易程度有關，共存在3種情況：中等程度的動機水平最有利于學習效果的提高；任務難度越高，最佳動機水平越低；反之任務難度低，最佳動機水平越高。故本題選C。

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