教師資格每日一練2021年（3月30日）

https://jiaoshi.huatu.com 2021-03-30 08:33 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.“十年樹木，百年樹人”教師對人的影響是長期的，同樣在教學過程中，策略性知識是不能立竿見影的，這要求在策略性知識教學中要( )。

A.堅持長期教學 B.進行少而精的教學

C.激發(fā)內(nèi)在的學習動機 D.在具體情境中教學

2.班級由學生組成，學生是班級中的學生，兩者相互影響。為了發(fā)揮學生對班級發(fā)展的積極作用，班主任應根據(jù)學生的特點，做好學生的教育工作。那么，在班主任的個別教育工作中，其對象是( )。

A.優(yōu)等生 B.中等生

C.后進生 D.全體學生

3.劉老師在上生物課時帶來了標本、圖片、實物等直觀教具，并將這些教具放在教室比較顯眼的地方，他本來想提高教學效果，可是結果并未如愿。出現(xiàn)這種情況的原因最可能是( )。

A.引起學生的無意注意，從而使上課效果不好

B.直觀教具沒有派上用場

C.學生不喜歡這些教具

D.直觀教具與本節(jié)課教學內(nèi)容不相關

4.思想品德教育這個學科一直貫穿了我國小學、初中、高中，甚至到大學本科和研究生的教育，這體現(xiàn)了我國學校進行德育的基本途徑是( )。

A.各個學科教學 B.社會實踐

C.班主任工作 D.家庭生活

5.高中生可以擺脫具體事物，根據(jù)假設來進行邏輯推理。根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，此時，其思維一般處于( )。

A.感知運動階段 B.前運算階段

C.具體運算階段 D.形式運算階段

答案及解析：
1.【答案】A 解析：策略性知識的基本功能是解決怎么辦，即如何學才最好、最有效的問題。在教學中，策略性知識一般是不能立竿見影的，必須堅持長期的、系統(tǒng)的教學訓練方能取得滿意的效果。故本題選A。
2.【答案】D 解析：做好個別教育工作：每個學生都有自己的特點、興趣、情感和需要，具有不同的發(fā)展水平。要讓不同的學生都有所提高、有所發(fā)展，班主任必須根據(jù)學生的個體差異，采用不同的方法去做好學生的個別教育。班主任對學生的個別教育工作面向的是全班每一位同學。故本題選D。
3.【答案】A 解析：無意注意的規(guī)律在教學中的應用：（1）防止外部干擾。（2）講究教學藝術。防止外部干擾，避免強烈的、新異的、變化運動的刺激物的消極影響，這是保持學生注意穩(wěn)定的必要條件，應妥善處理一些分散學生注意的事件。劉老師上課時帶的直觀教具放在教室比較顯眼的地方，引起學生無意注意，不利于學生集中注意力在課堂上，從而使上課效果不好。故本題選A。
4.【答案】A 解析：德育的途徑：（1）思想品德課（政治課）與其他學科教學；（2）課外活動與校外活動；（3）勞動與社會實踐活動；（4）共青團、少先隊、學生會組織的活動；（5）班主任工作。其中思想品德課（政治課）與其他學科教學是基本途徑。故本題選A。
5.【答案】D 解析：形式運算主要的思維特征體現(xiàn)為以下幾點：（1）思維以命題形式進行，能夠根據(jù)邏輯推理、歸納或演繹的方式解決問題；（2）能夠進行假設—演繹推理；（3）出現(xiàn)了抽象邏輯思維；（4）具有可逆性與補償性；（5）思維具有的靈活性；（6）具備了反思能力。題干中高中生處在形式運算階段。故本題選D。

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