教師招聘模擬試題《教育與人的發(fā)展》

https://jiaoshi.huatu.com 2021-02-25 11:54 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

《教育與人的發(fā)展》這一章節(jié)主要包括教育與人身心發(fā)展的動因、因素和規(guī)律，下面將部分教育與人的發(fā)展的考試試題收集匯總，供大家自我測評和練習(xí)使用。

一、單項選擇題

1.下列屬于“外鑠論”者的是( )。

A.康德 B.弗洛伊德 C.格賽爾 D.洛克

1.【答案】A。解析：外鑠論的代表人物主要有荀子、洛克、華生、歐文等。

2.內(nèi)發(fā)論的代表人物是( )。

A.荀子 B.孟子 C.華生 D.洛克

2.【答案】B。解析：內(nèi)發(fā)論的代表人物主要有孟子、弗洛伊德、威爾遜、格賽爾、霍爾、高爾登、盧梭、柏拉圖等。

3.關(guān)于遺傳對心理發(fā)展的影響，下列說法正確的是( )。

A.遺傳決定人的智力

B.遺傳對人的發(fā)展期決定作用

C.遺傳決定了人的性格

D.遺傳因素是心理發(fā)展的生物前提和自然條件

3.【答案】D。解析：遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用：(1)遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的前提，為個體的身心發(fā)展提供了可能性;(2)遺傳素質(zhì)的差異對人的身心發(fā)展有一定的影響作用，但是遺傳素質(zhì)具有可塑性;(3)遺傳素質(zhì)的成熟機(jī)制制約著人的身心發(fā)展水平及階段，為一定年齡階段的身心特點(diǎn)的出現(xiàn)提供了可能和限制。

4.個體身心發(fā)展的順序性決定教育，教學(xué)工作應(yīng)( )。

A.有針對性 B.因材施教 C.注重關(guān)鍵期 D.循序漸進(jìn)

4.【答案】D。解析：個體身心發(fā)展的順序性是指人的身心發(fā)展是一個由低級到高級、由簡單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過程。教育工作者應(yīng)按照發(fā)展的順序進(jìn)行施教，做到循序漸進(jìn)。

5.教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個別差異性，應(yīng)做到( )。

A.循序漸進(jìn) B.因材施教 C.教學(xué)相長 D.防微杜漸

5.【答案】B。解析：個體的發(fā)展具有個別差異性，教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個別差異性，做到因材施教，有的放矢地進(jìn)行教育，使每個學(xué)生最大限度的得到發(fā)展。

二、多選題

1.下列關(guān)于“出淤泥而不染”的說法中，正確的是( )。

A.環(huán)境是推動人身心發(fā)展的動力

B.遺傳因素是人身心發(fā)展的前提

C.人對環(huán)境的反應(yīng)是能動的

D.環(huán)境不決定人的發(fā)展

1.【答案】CD。解析：環(huán)境為個體的發(fā)展提供了多種可能，但是不能決定人的發(fā)展，人在接受環(huán)境影響和作用時會發(fā)揮主觀能動性。

2.下列哪些現(xiàn)象屬于個體身心發(fā)展的互補(bǔ)性?( )。

A.盲人一般聽覺靈敏 B.早慧的兒童常常晚年平常

C.失去雙手的人可以用嘴寫字 D.堅強(qiáng)的意志能幫助人戰(zhàn)勝肢體殘缺

2.【答案】ACD。解析：個體身心發(fā)展的互補(bǔ)性反映出個體身心發(fā)展各組成部分的相互關(guān)系。一方面，是指機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償;另一方面，互補(bǔ)性也存在于心理機(jī)能和生理機(jī)能之間。

3.下列影響人身心發(fā)展的觀點(diǎn)正確的是( )。

A.從方仲永五歲作詩，最后“泯然眾人矣”的故事可知：遺傳素質(zhì)對人的發(fā)展不起決定作用

B.“三翻、六坐、七滾、八爬”反映了遺傳素質(zhì)的成熟機(jī)制制約著人身心發(fā)展的過程及階段

C.“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，與之俱黑”強(qiáng)調(diào)了環(huán)境對人的發(fā)展起決定作用

D.學(xué)校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能

3.【答案】ABD。解析：遺傳起可能性的作用;環(huán)境起將可能性變成現(xiàn)實(shí);學(xué)校教育起主導(dǎo)作用;主觀能動性起決定作用。

三、判斷題

1.從個體身心發(fā)展動因角度來看“樹大自然直”的說法反映了外鑠論的觀點(diǎn)。( )

A.正確 B.錯誤

1.【答案】B。解析：外鑠論強(qiáng)調(diào)人的發(fā)展主要依靠外在力量，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。題干中，“樹大自然直”是指樹的自然生長就會直，體現(xiàn)的是遺傳因素在個體身心發(fā)展中的前提作用，屬于內(nèi)發(fā)論的觀點(diǎn)。

2.“拔苗助長”違背了人身心發(fā)展的階段性。( )

A.正確 B.錯誤

2.【答案】B。解析：個體身心發(fā)展的順序性是指人的身心發(fā)展經(jīng)歷了從低級到高級，從簡單到復(fù)雜不斷連續(xù)發(fā)展的過程。“拔苗助長”沒有依據(jù)從低到高循序漸進(jìn)的生長規(guī)律，違背了人的身心發(fā)展順序性。