教師資格每日一練2021年（2月22日）

https://jiaoshi.huatu.com 2021-02-22 08:33 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.“士別三日，當(dāng)刮目相看”的歷史典故是( )。

A.暈輪效應(yīng) B.前攝抑制

C.倒攝抑制 D.刻板印象

2.課堂違紀現(xiàn)象嚴重，學(xué)生各行其是，隨便插嘴，不動腦筋，故意搗亂，這種課堂氣氛屬于( )。

A.積極的課堂氣氛 B.消極的課堂氣氛

C.松散的課堂氣氛 D.對抗的課堂氣氛

3.中小學(xué)常見的結(jié)課方式是( )。

A.練習(xí)式 B.比較式

C.引而不發(fā)式 D.歸納總結(jié)式

4.中小學(xué)生觀看了暴力影視節(jié)目后往往在學(xué)校也表現(xiàn)出更強的攻擊性，這是一種( )。

A.從眾效應(yīng) B.觀察學(xué)習(xí)效應(yīng)

C.刻板印象 D.認知失調(diào)現(xiàn)象

5.( )是教師從事職業(yè)活動最強大的精神動力和根本目的。

A.職業(yè)良心感 B.職業(yè)榮譽感

C.職業(yè)幸福感 D.職業(yè)責(zé)任感

答案及解析：
1.【答案】D 解析：刻板印象是對一群人的特征或動機加以概括，把概括出的群體的特征歸屬于團體的每一個人，認為他們每人都具有這種特征，而無視團體成員中的個體差異。題干中，“士別三日，當(dāng)刮目相看”指別人已有進步，當(dāng)另眼相看，說明改變了對人的刻板印象。暈輪效應(yīng)是當(dāng)我們認為某人具有某種特征時，就會對他的其他特征作相似判斷。故本題選D。
2.【答案】D 解析：課堂氣氛包括積極型、消極型和對抗型三種。積極的課堂氣氛是恬靜與活躍的。消極的課堂氣氛通常以緊張拘謹、心不在焉、反應(yīng)遲鈍為基本特征。對抗的課堂氣氛則是失控的氣氛，學(xué)生過度興奮。故本題選D。
3.【答案】D 解析：結(jié)課的方式有歸納總結(jié)法、比較法、懸念啟下法、練習(xí)法、活動結(jié)課。其中，歸納法是教師引領(lǐng)學(xué)生以準確簡練的語言對課堂講授的知識進行歸納、概括、總結(jié)，梳理講授內(nèi)容，理清知識脈絡(luò)，突出重點和難點，歸納出一般的規(guī)律、系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)等的方法。它是中小學(xué)常見的結(jié)課方式。故本題選D。
4.【答案】B 解析：班杜拉在科學(xué)實驗的基礎(chǔ)上建立起了社會學(xué)習(xí)理論。理論把學(xué)習(xí)分為參與性學(xué)習(xí)和替代性學(xué)習(xí)。替代性學(xué)習(xí)，也叫觀察學(xué)習(xí)，即通過觀察別人而進行的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)者沒有外顯為。班杜拉認為觀察學(xué)習(xí)是人的學(xué)習(xí)的最重要的形式。題干表述中小學(xué)生觀看了暴力影視節(jié)目后往往在學(xué)校也表現(xiàn)出更強的攻擊性這種情況是在模仿暴力影視中人的行為，強調(diào)對其他人行為的觀察與模仿，屬于觀察學(xué)習(xí)。D選項認知失調(diào)理論是由費斯汀格提出的，個體的認知不平衡或不協(xié)調(diào)時，比如新出現(xiàn)的事物與自己原有的經(jīng)驗不一致或者自己的觀點與他人的、社會的觀點或風(fēng)氣不一致等，這樣內(nèi)心就會有不愉快或緊張的感受。故本題選B。
5.【答案】C 解析：教師職業(yè)道德情感包括職業(yè)正義感（最基本、最高尚）、職業(yè)責(zé)任感（職業(yè)道德行為的出發(fā)點和動力）、職業(yè)義務(wù)感、職業(yè)榮譽感、職業(yè)幸福感和職業(yè)自豪感。其中，職業(yè)幸福感是教師在履行職業(yè)責(zé)任及其義務(wù)、獲得職業(yè)素養(yǎng)之后產(chǎn)生的一種自我滿足和愉快的情感體驗。它是教師從事職業(yè)活動最強大的精神動力和根本目的。故本題選C。

點擊查看答案