古藺教師年終目標(biāo)獎(jiǎng)_中國(guó)教師資格網(wǎng)官網(wǎng)

https://jiaoshi.huatu.com 2020-12-11 18:27 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

2017年國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》中提出“要切實(shí)提高教師待遇,完善中小學(xué)教師績(jī)效工資制度,改進(jìn)績(jī)效考核辦法,使績(jī)效工資充分體現(xiàn)教師的工作量和實(shí)際業(yè)績(jī),確保教師平均工資水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平”。國(guó)家層面畫了一幅美好的遠(yuǎn)景,讓廣大教師為之一振,倍受鼓舞。文件一出臺(tái),廣大教師翹首以盼,以工資+績(jī)效工資+年度目標(biāo)績(jī)效考核獎(jiǎng)的工資構(gòu)成,也讓教師群體開心不已。但是國(guó)家那么大,各個(gè)省份之間發(fā)展極不均衡,這個(gè)倒是可以理解。然而有的地方已經(jīng)發(fā)放了,有的地方百般拖延畫餅充饑,還有的地方說(shuō)都不說(shuō),提都不提。

什么是一次性獎(jiǎng)勵(lì)工資?

有的地方被稱作目標(biāo)考核獎(jiǎng),有的地方被稱作一次性獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)助,也就是某些地區(qū)教師群體努力爭(zhēng)取的一次性獎(jiǎng)勵(lì)工資。

具體能發(fā)多少呢?

目標(biāo)考核獎(jiǎng)金的發(fā)放全國(guó)各地標(biāo)準(zhǔn)不一,這和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平緊密相關(guān)的,貧困地區(qū)和發(fā)達(dá)地區(qū)差別也很大。有地方能發(fā)十幾萬(wàn),有的地方只有一兩萬(wàn),還有的地方只有幾千。發(fā)放的人員也有出入,有的地方只有公務(wù)員和事業(yè)干部才發(fā)放,有的地方比較公平,公務(wù)員、事業(yè)干部、教師都有發(fā)放,當(dāng)然還有的地方,教師根本就不知道這回事。

目標(biāo)考核獎(jiǎng)是公務(wù)員的一種獎(jiǎng)勵(lì)性工資補(bǔ)助收入,有的地方教師似乎沒有這種提法,那么問(wèn)題就隨之而來(lái)了,公務(wù)員多了一大筆收入,教師沒有,如何才能體現(xiàn)教師法規(guī)定的不低于公務(wù)員的平均工資水平呢?豈不有違依法治國(guó)的法治精神嗎?

按理說(shuō)每年初,教育部門對(duì)各學(xué)校都下達(dá)了工作目標(biāo)任務(wù),年終也會(huì)對(duì)各個(gè)學(xué)校分等級(jí)進(jìn)行考核。同時(shí)學(xué)校也對(duì)教師本年度工作任務(wù)完成情況進(jìn)行考核,分為優(yōu)秀,合格,不合格三個(gè)等級(jí)。照理說(shuō),只要教師完成了學(xué)校交給個(gè)人的工作任務(wù),年度考核合格以上,都應(yīng)該發(fā)放目標(biāo)考核獎(jiǎng)。

援引安徽省文件《安徽教育廳關(guān)于中小學(xué)教師一次性工作獎(jiǎng)勵(lì)有關(guān)情況的報(bào)告》(皖教師【2017】7號(hào)),副省長(zhǎng)謝廣祥曾批示,“在制定一次性工作獎(jiǎng)勵(lì)政策時(shí),應(yīng)當(dāng)依法落實(shí)教師工資待遇,并積極穩(wěn)妥選擇發(fā)放時(shí)機(jī),深入細(xì)致做好解釋工作,消除影響中小學(xué)教師隊(duì)伍穩(wěn)定的不利因素”,雖說(shuō)安徽省各個(gè)縣市發(fā)放有早有晚,數(shù)額有大有小,但在廣大教師的不懈努力和奔走呼高下,安徽省政府堅(jiān)定了決心,事情也在一步步朝著好的方向發(fā)展。我們祝福安徽教師,也期盼他們能夠傳來(lái)更多的好信息。

安徽省在全國(guó)所有省市自治區(qū)中,并不算很富裕,但他們都能高瞻遠(yuǎn)矚,全省一盤棋,使出如此扎實(shí)的動(dòng)作,努力解決好教師的工資待遇問(wèn)題,部分地區(qū)已經(jīng)按照省委會(huì)議精神要求,補(bǔ)發(fā)了2015、2016、2017三年的一次性獎(jiǎng)勵(lì)工資,其他省份的呢?

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責(zé)任編輯:王道垣

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