社區(qū)開放型教師什么意思_中國(guó)教師資格證網(wǎng)

https://jiaoshi.huatu.com 2020-12-11 18:13 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

社區(qū)型、開放型教師是指教育工作者不局限于學(xué)校、課堂，教師的角色從專業(yè)型、學(xué)校型拓展為“社區(qū)型”，教師是開放型的，應(yīng)和學(xué)生一道參與社區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

這是由于全球一體化正不斷地沖擊和滲透著校園，學(xué)校正越來越廣泛地同社區(qū)發(fā)生著越來越多的聯(lián)系。因而新課程特別強(qiáng)調(diào)學(xué)校與社區(qū)互動(dòng)，重視挖掘社區(qū)的教育資源。

擴(kuò)展資料

首先，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該是開放的，教師應(yīng)該選擇開放性的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生以學(xué)習(xí)的空間，給教師以創(chuàng)造的空間。

比如《車的世界》課文其實(shí)分為農(nóng)村和城市兩個(gè)部分，教師教學(xué)時(shí)，考慮到農(nóng)村中的自行車、拖拉機(jī)、摩托車等學(xué)生比較熟悉，所以重點(diǎn)選取了學(xué)生所不熟悉的城市里的車輛進(jìn)行教學(xué)，而把農(nóng)村部分留給學(xué)生自學(xué)，教師是“用教科書來教，而不是教教科書。”

當(dāng)然，我們?cè)诮虒W(xué)教材內(nèi)容時(shí)應(yīng)該注意不背離編寫者的初衷，要把握一個(gè)度，該留的不能刪。我們現(xiàn)在一年級(jí)采用的北大版的語(yǔ)文教材，在每一單元主體課文之后都設(shè)有“語(yǔ)文天地”，有的老師可能就把它當(dāng)作以往的基礎(chǔ)訓(xùn)練進(jìn)行教學(xué)。

這是一種錯(cuò)誤地理解教材設(shè)計(jì)思路的做法，“語(yǔ)文天地”是教材向?qū)W生提供的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的實(shí)踐活動(dòng)，以幫助學(xué)生發(fā)展和形成語(yǔ)文素養(yǎng)。

教學(xué)時(shí)，“主體課文”與“語(yǔ)文天地”可以相互融合，穿插進(jìn)行。如：幾乎每個(gè)語(yǔ)文天地里都有“描一描、寫一寫”所要求寫的字，就可以在教主體課文寫字時(shí)指導(dǎo)學(xué)生去描、寫，而不應(yīng)該是在課文學(xué)完以后再單獨(dú)地去練寫，這就沒什么意義了。

細(xì)心的老師一定還記得去年的考試題中，看圖寫字畫的就是田字格，這就是要求學(xué)生把字寫正確、寫規(guī)范，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)就沒有寫規(guī)范，那在語(yǔ)文天地里聯(lián)系意義就不大了。

“語(yǔ)文天地”既不是課外作業(yè)、家庭作業(yè)，也不是課后復(fù)習(xí)，更不是考試內(nèi)容，老師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)可以根據(jù)實(shí)際情況增加、修改或刪除。但切忌把綜合活動(dòng)和口語(yǔ)交際等刪去，否則就改變了方向，忽視了學(xué)生的發(fā)展。

課堂教學(xué)方式也應(yīng)當(dāng)是開放的，能者為師，讓學(xué)生當(dāng)小老師互教互學(xué)，既調(diào)動(dòng)了他們的積極性，又提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

我們倡導(dǎo)的理念是：給孩子一些權(quán)利，讓他自己去選擇;給孩子一些機(jī)會(huì)，讓他自己去體驗(yàn);給孩子一點(diǎn)困難，讓他自己去解決;給孩子一個(gè)問題，讓他自己去找答案;給孩子一種條件，讓他自己去鍛煉;給孩子一片空間，讓他自己向前走。

有時(shí)候小老師的方法比老師的更適合，更容易讓孩子接受。比如羅曉老師班上的羅睿智小朋友當(dāng)小老師教學(xué)“煙”字(請(qǐng)舉例)。

生動(dòng)形象，既記住了字型，又進(jìn)行了人文教育。還比如“到”字左下部分的筆順，小老師教的時(shí)候，先說左下部分跟“土”長(zhǎng)得很像，再讓學(xué)生想“土”字怎么寫的，學(xué)生很快就掌握了“一、十、土”的筆順，不要你教學(xué)生就懂得了“溫故而知新”。

特級(jí)教師支玉恒在教學(xué)《登山》一課時(shí)，就讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方式。有的選演一演，有的建議開展朗讀競(jìng)賽……教師就根據(jù)學(xué)生喜好，讓他們用喜歡的方式學(xué)習(xí)課文。演的同學(xué)演得惟妙惟肖，讀的同學(xué)讀得有聲有色。

教師恰到好處的點(diǎn)撥引導(dǎo)既讓學(xué)生讀懂了課文內(nèi)容，有又體會(huì)了人物的思想感情，對(duì)課文有了自己的獨(dú)特感悟。這種開放的教學(xué)方式就遠(yuǎn)比傳統(tǒng)的“問答式”“模式型”更能帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大大提高教學(xué)效率。

2020下半年教師資格面試報(bào)名入口\|報(bào)考時(shí)間\|面試公告匯總
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