社會領(lǐng)域?qū)τ變旱陌l(fā)展價值

https://jiaoshi.huatu.com 2020-09-01 09:54 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

每個兒童從出生的那一時刻起就處于一定的社會環(huán)境和社會關(guān)系中。特定的社會環(huán)境和社會關(guān)系構(gòu)成了兒童身心發(fā)展的基本條件，也構(gòu)成了其身心發(fā)展的重要內(nèi)容。因為人無論如何“天生是社會動物”，社會是個體發(fā)展的不盡源泉和廣闊舞臺，社會化是個體學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本過程。

社會化有廣義與狹義之分。廣義的社會化指的是兒童從生物人(自然人)向社會人的轉(zhuǎn)化，即獲得人類所具有的基本特征(包括直立行走、使用工具、言語交流、抽象思維等);狹義的社會化則是指兒童融入所在的社會環(huán)境與社會關(guān)系，接受所在社會群體認(rèn)可的價值觀和行為方式等一系列過程。同時，由于人“不僅是一種合群的動物，而且是只有在社會中才能獨立的動物”，因此，社會化的過程其實也是個性化的過程。

社會化是兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的中心任務(wù)之一，因為只有習(xí)得所在社會群體認(rèn)可的價值觀和行為方式才能成為合格的社會成員。社會性領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展，其實質(zhì)在于促進(jìn)兒童社會化，并在社會化的過程中逐漸形成良好的社會性與個性。

幼兒階段是人社會性發(fā)展的重要時期。在這個時期，幼兒學(xué)習(xí)怎樣與人相處，怎樣看待自己，怎樣對待別人;逐步認(rèn)識周圍的社會環(huán)境，內(nèi)化社會行為規(guī)范;逐漸形成對所在群體及其文化的認(rèn)同感和歸屬感，發(fā)展適應(yīng)社會生活的能力。

幼兒期也是人的個性初具雛形的時期。這一時期形成的對人、對事、對己的態(tài)度，逐漸發(fā)展出的個性品質(zhì)和行為風(fēng)格，不僅直接影響其童年生活的快樂與幸福感，影響其身心健康以及知識、能力和智慧的形成，更可能影響其一生的學(xué)習(xí)、工作和生活。所謂“三歲看大，七歲看老”，其實真正反映的是人的社會性和個性特征的穩(wěn)定性。