關(guān)于《指南》的內(nèi)容結(jié)構(gòu)

https://jiaoshi.huatu.com 2020-08-10 14:50 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

如圖所示，《指南》是按幼兒學(xué)習(xí)的五領(lǐng)域來架構(gòu)的。采用五領(lǐng)域結(jié)構(gòu)的原因如下。

基于3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要。“健康”“社會”“語言”“科學(xué)”“藝術(shù)”五個領(lǐng)域既是幼兒最基本、最重要的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，也是幼兒發(fā)展的最基本、最重要的方面。幼兒通過在這些領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，其個體將獲得身體的、社會性的、認知的、語言的、美感與表現(xiàn)等各方面的發(fā)展。

與《綱要》的五領(lǐng)域保持一致，有利于教師將幼兒園的“教”與幼兒的“學(xué)”更好地結(jié)合起來。在《綱要》中，將幼兒園的教育內(nèi)容相對劃分為“健康”“社會”“語言”“科學(xué)”“藝術(shù)”五個領(lǐng)域，當教師按這些領(lǐng)域開展教育活動的時候，幼兒也就在這些領(lǐng)域展開學(xué)習(xí)。如果《綱要》的教育內(nèi)容領(lǐng)域與《指南》不一致的話，容易帶來幼兒園教育實踐層面的混亂。

參照了其他國家，特別是一些發(fā)展中國家類似文件，大多數(shù)國家使用的領(lǐng)域名稱大致相似(參見表1)。