教師資格每日一練2020年（7月26日）

https://jiaoshi.huatu.com 2020-07-24 08:46 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.張某是高中一年級學(xué)生，經(jīng)常在上課的時候根據(jù)班里的其他同學(xué)的性格特征畫人物漫畫。班主任發(fā)現(xiàn)后，并沒有嚴(yán)厲批評他，而是充分肯定了他的繪畫天賦，并且讓他擔(dān)任宣傳委員，具體負(fù)責(zé)黑板報和“課外園地”的設(shè)計工作。在班主任和全班同學(xué)的鼓勵下，張某不僅發(fā)揮了自己的才能，出色地完成了任務(wù)，克服了上課不認(rèn)真聽講的毛病，后來還如愿考上了中央美術(shù)學(xué)院。在對待張某上課畫漫畫這件事上，班主任遵循的主要德育原則是：( )。

A.疏導(dǎo)原則

B.教育影響一致性與連貫性原則

C.長善救失原則

D.嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則

2.馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅持( )。

A.勞動起源論

B.生物起源論

C.心理起源論

D.生物進(jìn)化論

3.規(guī)范教育學(xué)的建立標(biāo)志是德國教育家赫爾巴特出版的( )。

A.《普通教育學(xué)》

B.《大教學(xué)論》

C.《愛彌爾》

D.《教育學(xué)講授綱要》

4.福特和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，把教師的成長劃分為三個階段，即關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注( )。

A.教育

B.教學(xué)

C.學(xué)生

D.生活

5.課堂上紀(jì)律混亂，新來的小張老師擔(dān)心自己嚴(yán)厲訓(xùn)斥學(xué)生后學(xué)生會不喜歡自己，就找教導(dǎo)主任來維持秩序。這說明小張老師處于教師成長的( )。

A.關(guān)注生存階段

B.關(guān)注學(xué)生階段

C.關(guān)注情境階段

D.關(guān)注生命階段

答案及解析：
1.【答案】C 解析：長善救失原則指在德育工作中，教育者要善于依靠、發(fā)揚(yáng)學(xué)生自身的積極因素，調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性，克服消極因素，以達(dá)到長善救失的目的。
2.【答案】A 解析：馬克思主義教育學(xué)認(rèn)為勞動是教育的起源。
3.【答案】A 解析：赫爾巴特的代表作是《普通教育學(xué)》和《教育學(xué)講授綱要》，其中《普通教育學(xué)》標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的建立，《教育學(xué)講授綱要》是對《普通教育學(xué)》的補(bǔ)充。
4.【答案】C 解析：教師在不同的成長階段所關(guān)注的問題不同，福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，把教師的成長劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生等三個階段。
5.【答案】A 解析：本題考查教師專業(yè)發(fā)展階段的相關(guān)知識點(diǎn)。福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，把教師的專業(yè)發(fā)展劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生三個階段。其中，關(guān)注生存階段是教師成長的起始階段，處于這個階段的一般是新手型教師，他們非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性。關(guān)注情境階段便把關(guān)注的焦點(diǎn)投向了提高學(xué)生的成績，在此階段教師關(guān)心的是如何教好每一堂課的內(nèi)容，一般總是關(guān)心諸如班級的大小、時間的壓力和備課材料是否充分等與教學(xué)情境有關(guān)的問題。關(guān)注學(xué)生階段，教師將考慮學(xué)生的個別差異，認(rèn)識到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的需要，某些教學(xué)材料和方式不一定適合所有學(xué)生。題干中，小張老師是新來的老師，擔(dān)心自己是否能夠被學(xué)生所接受，屬于關(guān)注生存階段。故A選項(xiàng)正確。

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