教師資格每日一練2020年（2月22日）-教師網(wǎng)

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-24 09:25 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.班主任既通過(guò)對(duì)集體的管理去間接地影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理來(lái)影響集體，這種把集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)，以增強(qiáng)管理效果的管理方式被稱(chēng)為( )。

A.常規(guī)管理

B.民主管理

C.目標(biāo)管理

D.平行管理

2.班級(jí)平行管理的理論源于( )的"平行教育"思想。

A.赫爾巴特

B.馬卡連柯

C.巴班斯基

D.烏申斯基

3.班級(jí)管理計(jì)劃是班級(jí)管理過(guò)程的( )。

A.中心環(huán)節(jié)

B.首要環(huán)節(jié)

C.中介環(huán)節(jié)

D.終結(jié)環(huán)節(jié)

4.班級(jí)組織信息溝通的主體是( )，主要是在教師和學(xué)生之間進(jìn)行。

A.單一的

B.多元的

C.整體的

D.靈活的

5.在義務(wù)教育階段，對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以( )。

A.開(kāi)除

B.批評(píng)教育

C.批評(píng)教育，不得開(kāi)除

D.交給家長(zhǎng)處理

• 答案及解析：
• 1.【答案】D。解析：題干所描述的屬于平行管理。馬卡連柯的平行管理強(qiáng)調(diào)通過(guò)集體教育個(gè)人，再通過(guò)個(gè)人影響集體。
• 2.【答案】B。解析：平行管理的理論來(lái)自于馬卡連柯的"平行教育"思想。
• 3.【答案】B。解析：班級(jí)管理過(guò)程包括制定計(jì)劃、組織實(shí)施、評(píng)價(jià)總結(jié)三個(gè)基本環(huán)節(jié)。班級(jí)管理計(jì)劃是班級(jí)過(guò)程的首要環(huán)節(jié)，也是班級(jí)組織內(nèi)部成員的行動(dòng)綱領(lǐng)和方案。
• 4.【答案】A。解析：班級(jí)組織信息溝通的主體是單一的，主要是在教師和學(xué)生之間進(jìn)行。
• 5.【答案】C。解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三章第二十七條對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開(kāi)除。

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